《中位数与众数》教学设计.pdfVIP

第六章 数据的分析 2. 中位数与众数 一、学情与教材分析 1. 学情分析 经过前两节课的学习，学生已理解算术平均数和加权平均数的联系与区别， 会求一组数据的算术平均数和加权平均数， 能利用平均数解决实际问题． 学生在 算术平均数和加权平均数的学习活动中， 解决了一些相关的实际问题， 体会到权 的差异对平均数的影响， 获得了从事统计活动所必须的一些数学活动经验， 初步 形成了动手实践、自主探索、合作交流的学习方式． 2. 教材分析 《中位数与众数》是北师大版八年级上册第六章第二节内容．平均数，中位 数，众数是描述一组数据的集中趋势的 3 个数据代表， 是帮助学生学会用数据说 话的基本概念， 在此之前， 学生已经学习了第 1 节 《平均数》，本节内容是继 《平 均数》学习之后的后续内容， 既是对前面所