中方区学前教研工作总结及学前教研工作要点.docVIP

PAGE PAGE 1 中方区学前教研工作总结及学前教研工作要点 一、2010年学前教研工作总结 2010年，中方区学前教育教研工作认真贯彻落实《青岛市幼儿园教育教学指导意见（试行）》和《2010年青岛市学前教育教研工作要点》，主要工作总结如下： （一）全面学习，提升业务内涵。 1.明确思想。区及各街道深入学习《青岛市教育教学工作指导意见（试行）》和《2010年青岛市学前教育教研工作要点》，幼教工作人员有纲可循，明确并充实了科学的、先进的教育理念。 2．专家指引。2010年1月，借助中方区实验幼儿园 “许卓娅教授专题讲座暨艺术教育专题研讨会”现场，组织各街道幼教辅导员、示范类幼儿园园长及骨干教师等一百多人参加了本次专家讲座及组织活动现场。11月20日，我们邀请到台湾著名儿童文学作家、两岸阅读推广人方素珍教授，进行了“读绘本、玩绘本”专题指导讲座，全区各级各类幼儿园园长及教师800多人参加了活动。通过与专家的现场互动，为一线教师搭建了与大师对话交流的平台，教师们获得极具内涵、富有价值的教育知识和技能。 3.外出学习。2010年9月，我们组织了全区幼儿园园长赴东北师大学习提高培训班。为期10天的培训，教师们听取了于伟、张向葵、姚伟等十一位知名幼教专家的讲座，极大地丰富了学前教育前沿和高端的知识、信息等，教师们纷纷发表学习感悟，并汇编成《研修反思集》，在全区交流学习。 （二）广泛实践，提高业务素质。 1．抓好“两课”——优质课和公开课，促教育活动质量。我区于2月下旬至3月上旬，组织了全区幼儿园优质课评选活动。活动采取了街道初评与推荐、全区初赛与决赛的形式，确保活动“公平、公正、公开”，各领域一等奖教师推荐参加了青岛市优质课比赛。本年度全区共开设了10节幼儿园公开课。为切实发挥公开课的公开指导作用，我们对每一节公开课都严格把关、全区公开，来自全区各级各类幼儿园园长和教师进行观摩，现场评课，教师就关注的一节教育活动行客观、细致的评析，提出了有价值的问题，参与者在教育活动领域获得了新经验，拓展了新思路。 2．领导带头作用。8月份，我区开展了示范园园长、幼教教研员、幼教辅导员示范课评选活动，示范类以上园长参与率达100%。单位责任人通过亲身体验，增强了对教育教学的重视程度。通过准备教育活动，进一步提高了自身素质，能够更好的指导一线工作。 3. 入园指导，促活动有效性。4月份，组织了全区幼儿园优秀半日活动观摩评析活动。由教育中心和局托幼办对幼儿园初评，共推荐了7个班级的优秀半日活动参加全区的评选。本次活动以现场跟踪半日活动的形式进行，各单位都能严格贯彻落实上级部门的有关要求，确保一日四大类型活动严格按课程与计划实施。 （三）发挥骨干作用，科学有效地实施教研。 1．实验园带头作用。实验幼儿园作为青岛市园本课程建设实验基地，上半年接纳了各街道和民办园骨干教师的参观学习，6月份还面向全市课程组进行了开放，得到园长们的高度评价，切实发挥了其龙头、示范作用，带动了全区幼儿园课程建设与实施工作的发展。 2．示范园经验交流。8月份，我区组织了示范幼儿园经验交流活动。交流分享各幼儿园有价值、有特色的教育经验，为全区幼儿园提供了分享、交流、学习的机会。 3．抓街道教研，促农村学前教研质量。全区四个街道教研工作，我们提倡以街道为单位组织开展，有效补充了业务水平不均衡的缺失。12月份，我区第一个以街道为单位的市级课题成功结题。 （四）课题结题，教研工作出成果。 12月7日，金岭幼儿园举行了青岛市学前教研课题“活动区对幼儿发展有效策略的研究”结题鉴定评审会。12月20日，北宅街道教育中心举行了青岛市学前教育教研课题《开展幼儿民间游戏促进幼儿全面发展》结题鉴定评审会。至此，我区两个市级教研课题顺利结题并获得评审组较高评价，为我区进一步做好教研工作增添了动力。 二、2011年学前教研工作要点 2011年，根据青岛市学前教育教研工作重点，我区教研工作将继续坚持“课程改革面向每所幼儿园、教学研究面向每位教师、教育质量着眼于每个幼儿”的指导思想，加强教育教学精细化管理，深化课题研究成果，提升教师的教育实践智慧。认真组织学习、研究《3—6岁儿童学习与发展指南》和青岛市新课程教材，提高街道课程和园本课程价值内涵。科学有效地开展好街道级教研工作，不断提高学前教育质量。 （一）加强教育常规精细化管理。 1．科学制定教育教学计划。每学年修订《园本课程方案》，每季度调整《班级一日作息时间表》，每周制定《班级教育教学周计划表》，备好一日活动各科教案。各类计划要体现系统性和指导性，《园本课程方案》中的教育活动要有明确的月、周进度安排。 2．严格落实教育教学责任。树立园长是教育教学第一责任人的意识，幼儿园园本教研和园本培训要制度化。坚持园领导每周“跟踪日”制度，园长的半日跟踪活动每周不