与孩子互换角色后的感受培训课件.docx 4页

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  • 2020-09-16 发布

与孩子互换角色后的感受培训课件.docx

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    与孩子互换角色后的 精品资料 精品资料 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢3 精品资料 精品资料 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢 PAGE # 与孩子互换角色后的感受 “今天我当家”是学校寒假开展的活动,让家庭成员在角色互 换中体验彼此的“不容易”,借此促进亲子沟通和理解。这让孩子 和我们当家长的感受都颇深,“原来孩子和家长都不好当呀”。虽 然只有短短的一天,但是最大的感受是孩子懂得关心家人了。 在与孩子互换角色相处的过程中我们也用心体会:如果我们是 孩子,希望父母是什么样子呢?体会之后的结论是希望能有一个慈 祥、充满爱心、讲道理的父母。所以我们认为父母应该与孩子平等 相处,平等的对待孩子。在自己的行为方式上抛弃那种“天下无不 是之父母”的观念,也不要把孩子当成自己的私有财产,认为唯命 是从、听话的孩子就是好孩子。平等相处的另一层含义还有当父母 出现错误时应该勇于向孩子承认错误。并且发现当你向孩子说: “对不起,这件事我们做错了”的时侯,孩子是很有包容之心的。 而且还能做到既往不咎,在这一点上我们很多大人倒还没有孩子做 得好! 既然是孩子,难免会有犯错误的时候,当然孩子也会有表现好 的时候。我们认为无论是孩子表现的好与不好,我们都要做出及时 的反应,也就是批评和表扬都要及时。因为在孩子心目中事情的因 果关系是紧密联系的,错误如果不能被及时的指出来,等到过了一 段时间(哪怕是一个小时)再去批评,孩子已经对事情的记忆不是 那么清晰了,这样往往不能收到很好的效果。同样表扬也是这样, 及时的表扬能让孩子知道这样的行为能得到家长的认可和赞同,这 能让孩子得到及时的心理上的满足。这对于他养成好的行为习惯有 极其积极的作用。 提到批评我觉得还有一点是需要注意的,那就是当孩子出现错 误的时候,家长一定要注意方式方法,虽然有“当面教子”的古 训,但我还是不太认同。孩子即便是有了错误,也不要当着别人的 面训斥孩子,最好还是找一个能跟孩子单独相处的地方批评教育。 这样往往能取得比较好的效果。倒不是因为怕在别人面前暴露了孩 子不好的地方,主要是怕伤了孩子的自尊心。 让孩子在鼓励中成长。曾经读过这样一个故事,与大家一起分 享。有一个上小学的孩子,学习成绩很糟糕,而且很好动。老师把 家长叫到学校,说你这个孩子不行。回家后孩子问妈妈老师怎么 说,妈妈说:“老师说你表现还可以,要是能改掉上课爱动的毛病 就更好了”。一段时间之后,孩子好动的毛病果然改掉了,学习成 绩也有了进步。小学快要毕业了,开家长会的时候老师对家长说, 孩子的成绩也就是能上个一般中学。回家后孩子问妈妈老师怎么 说,妈妈说:“老师说你要是再努力一些,很有可能考上重点中 学”。考试成绩下来了,孩子考上了重点中学。该考大学了,老师 对家长说孩子的成绩能考上重点大学,但是离清华、北大还差一 点。回家后孩子问妈妈老师怎么说,妈妈说:“老师说你再努力一 些是很有可能考上清华、北大的”。大学录取通知书下来了,孩子 如愿以偿的考上了清华大学。当孩子拿到录取通知书时,满眼泪水 的对妈妈说:“妈妈,我知道我从小就不是一个学习成绩特别好的 孩子”。每每品味这个故事的时候自己都很感动。今天和大家一起 来分享她。 二年二班:原小湶

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    • 内容提供方:shidaihuayuan
    • 审核时间:2020-09-16
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