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2020-09-16 发布于天津
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以说促写写出好作文叶圣陶先生曾提出在语言文字的训练中听说读写四个技巧当中说最为基本说的工夫到家了听读写三项就容易多了由此可见说话训练对写作教学有着不可替代的作用先说后写是一个整顿思想理通思路的过程也是学生将内部语言转为书面语言的桥梁心理学实验和教学实践证明只有把话说明确才会把语言写得明确流利因此要想提高学生的作文水平说的重要性不可疏忽让学生以说促读一先说后写说为写作铺垫说字最为基本说的工夫到家了听读写三项就容易多了叶老这一精辟的语言阐明了说作文的重要性和写作的规律说作文是写作文的演练是作文构思的

以说促写 ,写出好作文叶圣陶先生曾提出： “在语言文字的训练中，听、说、读、写四个技巧当中说最为基本，说的工夫到家了，听、读、写三项就容易多了。 ”由此可见，说话训练对写作教学有着不可替代的作用。先说后写是一个整顿思想、理通思路的过程，也是学生将内部语言转为书面语言的桥梁。心理学实验和教学实践证明：只有把话说明确，才会把语言写得明确、流利。因此，要想提高学生的作文水平，说的重要性不可疏忽，让学生以说促读！一、先说后写， “说”为写作铺垫 “说”字最为基本，说的工夫到家了，听、读、写三项就容易多了，叶老这一精辟的语言阐明了说作文的重要性和写作的规律，说作文是写作文的演练