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精品文档 地理学习总结 WORD文档，下载后可编辑修改 下面是小编收集整理的范本， 欢迎您借鉴参考阅读和下载， 侵删。您的努力 学习是为了更美好的未来！ 地理学习总结篇 1 这个学期我教六个班的地理课， 这是一个很艰巨的任 务，我不仅要扎实学生的基础知识， 还应该培养他们的学习兴趣以及增强他们对 地理的信心，这就需要在平时的工作中进行总结。 学生没有养成良好的学习习惯和学习方法， 缺乏自信。 学生在课堂上注意力 不集中，学习不认真，练习作业应付了事。加之地理学科由于涉及面广，所须记 忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味， 考起灵活， 难度大。 针对这样的情况， 我在教学中除了运用一定的技巧扎实他们 的知识基础，同时渗透着先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信 ; 使学生 养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维能力。 首先，备课前，我会将课本、 教学大纲、会考说明认真钻研， 做到心中有数。 然后收集一些相关的事实材料， 把握好每节教材的重点、 难点， 认真备好每一节 课，写出较完整而详细的教案。同时，我会特别注意导入的设计，因为这样可以 牢牢抓住学生的注意力， 诱发学习动机，激发学习兴趣。其中可采用的方法很多， 比如歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等趣味较强的教学方法。 其次，在传统的地理课堂教学中，教师都以自己为中心，教师在讲台上讲， 学生在下面被动地听。 这样不但对老师没有任何的挑战意义， 也不能提高学生的 学习兴趣和积极性。 今天，地理新课程标准的理念告诉我们： 新课程改革下的地 理教学， 不再是盲目的教授教材， 传授知识要点。 而是要教授对学生的生活及终 身发展有利的地理知识。 教学中，我积极地学习老教师和优秀教育工作者的先进 经验，平时主动了解时事动向，学习各种知识，并运用到教学中。实践证明，这 样的教学，可以调动学生的思维，活跃课堂气氛，使学生成了学习的主人，真正 把课堂还给了学生， 增加了他们的学习兴趣， 加深了他们对地理知识的深刻理解。 地理这门学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以 给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来却很难。为避免陷入此局面，我 在教学中运用知识性、 趣味性、 现实性相结合的原则。 知识性是要求学生掌握教 1 精品文档 科书上地理知识，这也是教学的主要目的 ; 趣味性则是为避免课堂教学的单调枯 燥，为激发学生的学习兴趣而行。初中学生好奇心强，这是他们的特点，也是我 们要充分利用的特点。因此，如果在课堂教学中经常利用影像资料、图片、电脑 等生动的教学模式， 除了能让学生多看、 多听之外， 还能调动他们积极的学习兴 趣，活跃课堂气氛，增强他们对知识的记忆。如果再适时地引导学生动脑筋，结 合事实和生活中较常见到的事物去想问题， 那就可以在不知不觉中加深学生对知 识的理解， 增强他们对知识的掌握， 更好地了解和熟悉课本内容。 这样不仅扎实 了基础，而且使学生对地理的兴趣变浓。 有人说“当学习充满乐趣的时， 才更为 有效”。在兴 趣的基础上，加上我经常性的表扬，学生学习的效果相当好。 最后，课后时常找学生了解情况， 比如上课的速度是否适宜， 作业的完成是 否有困难， 并