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七年级政治教学反思一小组合作教学存在的问题分组简单机械在目前初一思品课教学中最常见的小组是按座位前后自然分成四人小组座位的编排往往又是按学生的高矮次序和男女生搭配而成的这样分组虽然开展小组活动简便易行但人员搭配不合理不利于让不同特质不同层次的学生进行优化组合优势互补相互促进讨论流于形式讨论流于形式是目前小组合作教学较为严重的问题表现在讨论变成闲聊当教师提出一个问题后个学生就围坐在一起讨论往往满教室都是嗡嗡声每个人都在张嘴但讨论内容很多与问题无关讨论过于频繁现在有些公开课讨论次数频繁失去起小组讨论
七年级政治教学反思
一、小组合作教学存在的问题
1、分组简单机械
在目前初一思品课教学中，最常见的小组是按座位前后自然分成四人小组，座位的编排往往又是按学生的高矮次序和男女生搭配而成的。这样分组虽然开展小组活动简便易行，但人员搭配不合理，不利于让不同特质、不同层次的学生进行优化组合、优势互补、相互促进。
2、讨论流于形式。
讨论流于形式是目前小组合作教学较为严重的问题。表现在：
（1）讨论变成“闲聊”。当教师提出一个问题后，5-6个学生就围坐在一起讨论，往往满教室都是嗡嗡声，每个人都在张嘴，但讨论内容很多与问题无关。
（2）讨论过于频繁。现在有些公开课讨论次数频繁，
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