高三语文二轮复习--文言文实词PPT.pptxVIP

高考二轮复习 文言文翻译之实词;1、明确把握文言文实词词义在文言文阅读及高考中的重要地位。 2、指导解题方略，掌握准确把握词义的方法。 3、学会知识迁移，?提高应试能力?。 教学重点、难点： 1、?掌握准确把握词义的方法?。 2、?学会知识迁移。 ;第一课时;; 在文言文的复习中，实词是教学的重点和难点。历年来高考文言文实词大多来自试卷，由于语境的变化，加上词语词义本身的丰富性，我们要准确把握文言实词的词义并不是一件容易的事，因此掌握一些文言实词的解答技巧???无疑对我们是有帮助的。今天就介绍几种推断实词含义的方法。 ; 首先，让我们先来看一些我们学过的文言实词，说出它们在句子中的意思。 1、妪，先大母婢也，乳二世????? ???????????? ? 2、至丹以荆卿为计，始速祸焉????? ?????????? ? 3、忠不必用兮，贤不必以????????? ??????????? 4、侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐?????? ???? 5、大王见臣列观，礼节甚倨???????????? ??????; 有些句子中的实词义我们可以借助句子内部语境来推断。有些句子的实词还需借助句子外部语境来推断，才能上下贯通。 例如： （1）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。（苏洵《六国论》） （2）且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。（苏洵《六国论》）;（3）广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭以饮。专以射为戏，竟死。（《史记·李将军列传》） （4）怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。（《史记·屈原列传》） 参考答案 （1）“丧失” （2）“灭亡” （3）“一直到死” （4）“终于死亡” ;小结; 文言文与现代汉语相比，句子的语法结构基本上是一致的，除了“倒装句”（宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装）外，文言文的句子是按“主语＋状语＋谓语＋定语＋宾语”的顺序排列的。主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。这种方法叫语法分析法。 ;说说下列句中“绝”字词性和含义 1、率妻子邑人来此绝境。 2、假舟楫者，非能水也，而绝江河。 参考: 第一个“绝”是与世隔绝，形容词，在句中做定语，第二个“绝”是“渡过”，动词在句中做谓语。同一个字在不同语境中，它的词义不同，词性不同。根据这个特点，准确判断词性或成分也能为推断词义提供帮助。 ; 辨析下列一组“信”字的用法 ①信知生男恶，反是生女好。 ②信义著于四海 参考答案 ①句“信”处在谓语动词“知”之前，作状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断它为“确实”之意。 ②句“著”为谓语动词，“信义”处在主语的位置上，为名词，故“信”为“信誉”之意。 ; 文言文中对偶句、并列词句很多，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，通过对已知词语的词义、词性分析，可以推知未知词语的词性、词义。 想一想 1、忠不必用，贤不必以。 2、灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。 3、陟罚臧否，不宜异同。 ;参考答案;试一试：解释下列加点的字 （唐太宗）叹曰：“天下之事有善有恶。任善人则国安；用恶人则国弊。公卿之内，情有爱憎，憎者唯见其恶，爱者止见其善，爱憎之间，所宜详慎。” 安：____ 弊:______ 参考答案: 上面文段中，“任善人则国安；用恶人则国弊。”是并列的句子，古人写文章讲究文面美，经常采用并列句、对偶句、排比句等句式，在这样的句子中，位置对称的词语一般词性相同而意义相同相近或相反相对，可以由此来推知词义。语段中“安”和“弊”是意思相反的两个词，“安”是“安全、安定”，“弊”可解释为“衰败”。我们把这种方法称为对应互译法。 ;;课堂小练:请翻译下面加点的字 1、汤、武非受命，乃弒也。 2、于里中买籴，然后举爨?。 参考答案 1、“弒”根据其形旁可推知此词和“杀”有关，义为“臣杀君”。（译文：汤、武不是秉承天命而得天下，而是臣杀君） 2、做饭（译文：在村里买米，然后烧火做饭。）?; 高考所考查的实词，其意义和用法在课本中或者我们熟悉的成语、词语中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三来确定试题中的实词词义。 1、对下列句中加点的词的解释不正确的一项是（? ）（海南卷） A、为震威城兵马监押，摄知城事。摄：代理 B、昭率老幼婴城,敌攻之力。??? ? 婴：环绕 C、于是夜缒兵出，薄其营。???