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第四章 几何图形初步
4.1 几何图形
班级：_____姓名：__________ 编号：_____
学习目标：
1.通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体的基本特性，能识别这些几何体。
2.能由事物形状想象出几何图形，由几何图形想象出事物形状，进一步丰富对几何图形的感性认识
自主预习
观察图形： (1) 粉笔盒 (2) 茶叶桶 (3) 足球 (4) 交通标志。回答下列问题
(1) (2) (3) (4)
(1) 请从中找出我们熟悉的几何图形，归纳一下我们常见的几何图形有哪些？
(2) 你能把(1)题中的几何图形按立体图形与平面图形分类吗？生活中还有哪些物体的形状类似于这些几何图形？
课堂探究
探究一：
●
●
从整体上看，它的形状是______ ；看不同的侧面，得到的是______或______ ；看棱得到的是 ______ ；看顶点得到的是______
分析：
同一个物体，从不同的角度看到的图形是不一样的
重点题型
题型一 下图中的实物形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连起来
题型二 认识一下棱柱和棱锥:(连线)
有些几何图形的各部分不都在同一平面内，它们是___________.
有些几何图形的各部分都在同一平面内,它们是_______.
课堂达标
1.对于一个物体，数学中关注的是( ).
A.材料,颜色 B.做工,美观 C.形状,大小D.质量,价值
2.请在下图所示的图形下面的横线上写出它们的名称
_______ _______ _______ _______
3.下面几种图形： ①三角形;②长方形;③正方体;④圆;⑤圆锥;⑥圆柱。其中属于立体图形的是______。(填上序号即可)
4.下列图形中主要是由哪些简单的图形组成的？
能力提升
1.观察右图中的物体，可以近似的看成是由什么几何体组成的？你在生活中见过两个或两个以上的几何体组成的物体吗？试举例说明。
2.棱柱的侧面都是（ ）
A.三角形 B.长方形 C.五边形 D.菱形
3.圆锥的侧面展开图是（ ）
A.长方形 B.正方形 C.圆 D.扇形
4.先将下列几何图形分为两类，再对每一类进行分类，并说明你分类的理由。
数学发现
比萨斜塔
举世闻名的比萨斜塔位于意大利的比萨小镇，是一座由白色云石建成的古塔。该塔发生倾斜但斜而不倒，比萨因此远近闻名。比萨斜塔建于1807年，塔高79尺，自建成以后曾发生多次倾斜，常人只凭眼睛也能察觉。意大利科学家伽利略曾在斜塔的顶层做过自由落体运动的实验，开创了实验物理的新时代，斜塔也因而更加闻名遐迩。意大利政府曾想尽办法制止古塔的继续倾斜，但到目前为止未能成功。比萨斜塔附近建有教堂，供教友进内朝拜
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