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对个人评价自查报告 　　通过个人评价，找出自己的不足之处，要自我加压，努力进取、开拓 创新，时时处处严格约束自己，勤勤恳恳，兢兢业业，尽心尽力完成每一 项工作。下面是范文大全小编整理个人评价自查报告的范文，欢迎阅读!　　 在学生的心目中，老师是社会的规范，道德的化身，人类的楷模。教师职 业道德的好坏直接影响着学生的身心健康发展。因此教师必须具备良好的 职业道德。　　辛勤耕耘十几载，我一直从严要求自己，依法执教，爱岗 敬业，尽职尽责，教书育人，严谨治学，刻苦专研业务，探索教育教学规 律。即讲究科学，又谋求发展，更新教学观念，营造融洽、平等、和谐、 进取的课堂氛围，激发智障学生的学习兴趣和热情，真心关心智障学生， 尊重和信任他们，做智障学生的良师益友，注重智障学生的个性差异，尊 重学生的人格，正确评价智障学生，细心、耐心的做好对每一位智障学生 的教育教学工作。为了进一步提高自己的师德规范，我认真地发自内心的 进行了自我剖析。当然，我是带着轻松舒畅的心情剖析自己的师德修养， 因为在我看来，能发现自己的不足，并在工作中不断改进，确为一件乐事 。　　一、主要成绩　　1、我认真贯彻执行党和国家教育方针、政策， 热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人。注重培养智障学生良好 的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课及做好课后小结工作 。　　2、在市场经济条件下，作为一名特教教师，我能发扬奉献精神， 坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。体现在利用自己的业余时间和 休息时间带领校特奥训练队积极训练，积极备战各项赛事，不计报酬，完 全奉献，并且取得了相当优异的成绩，使我们的智障学生通过特奥训练和 竞赛，发展了体能、证明了勇气、体验了欢乐，一起分享了技能、技巧和 友谊。　　3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持;从不指责和训 斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的 威信。　　4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格， 平等公正对待每个智障学生，对学生严格要求、耐心教导，保护学生的合 法权益，促进学生身心健康的发展。无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体 罚智障学生的现象。　　5、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规 范健康，举止文明礼貌，做文明公民，工作上严以律己，作风正派，以身 作则注重身教。　　二、存在问题　　1、目前我的理论水平、素质能力 有待进一步提升。　　首先是理论学习不够充分，《未成年人保护法》、 《教师法》及《教师职业道德规范》的具体内容不够熟悉，其深刻内涵更 是有待进一步挖掘。　　其次是业务知识学习不够全面。新的教育理论知 识掌握不够全面，不能很好的与时俱进，钻研不够深入，特别是在理论和 实践相结合上做得不够到位，需进一步加强。　　2、对照《中小学教师 职业道德规范》的一些条例，本人意识到在日常的教育教学中以及平时的 特奥训练中，对于所有学生的个性因素和个体发展的需要，以及个体的能 力考虑的不够完善。　　3、在团结协作方面，有待于进一步提高。　　 三、原因分析　　1、自觉加强师德师风学习教育不够深刻。　　2、对有 关教育的法律、法规的学习不够完善。　　3、对于教育对象的个体情况 分析很全面，但深入不够。　　四、整改方向　　1、持之以恒、坚持不 懈地抓好政治理论、教育理论的学习。在提高理论素养上下工夫，加深对 “一切为了孩子，为了孩子的一切”、“学高为师，德高为范”等重要思想的 理解。并时时处处，将自己的言行与《教师职业道德规范》等行为规范相 对照，加强自己的依法执教意识。　　2、继续刻苦钻研业务，提高各方 面的知识修养，时刻记住“要给学生一杯水，自己必须有一桶水” ，只有这 样才能满足学生的求知欲望，只有这样才能真正实行新时期对老师要求的 “从经验型向知识型研究型的转变” ，也只有这样，才能树立在学生心目中 的形象，让无形的威信力量代替简单的说教和责骂，让学生发自内心的崇 敬和爱戴，从而达到身教重于言教的良好效应。　　3、转变思想作风， 积极完成各项工作。坚持科学的态度和求实的精神。自我加压，努力进取 、开拓创新，时时处处严格约束自己，勤勤恳恳，兢兢业业，尽心尽力完 成每一项工作。　　4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导、实现亲 其师，信其道的教学境界。学生在成长，犯错是难免的，作为老师，我 们应该正确认识孩子所犯的错误，深入了解孩子的内心，找到原因，然后 根据学生不同的心理进行引导，使学生认识到自己所犯的错误，并明确错 误的危害，诱使学生从内心正确认识进而改正错误。　　通过自查我将会 在以后的教育教学中牢固树立服