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教学案课题 种群的特征 学科：高二生物 课型：新授课 版本：人教版 编号 SwBX3-4-1 主编人：李洁芳 审稿人： 使用人：高二 一、 考纲解读 高考考 考查题 学习内容 学习目标 点 型 1、说出种群的基本特征有哪些；画出各特征间的相互联系 种 群 的 并说出其原因。 基 本 特 以选择 种群的特征 2、说出调查种群密度的方法有哪些。 征 及 相 题为主 互 间 的 .重点：种群的基本特征及相互间的联系和影响。 联 系 和 难点：用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度。 影响 二、自主梳理及合作探究 （一）、种群密度的调查方法 1.种群 (1)概念：一定 ，同种生物， 的个体 (2)数量特征： 率和死亡率、 率和迁出率、 和性别比例。其中最基本 的数量特征是 。 2.种群密度的调查 (1)种群密度①含义：是指种群在 中的个体数，是种群最基本的数量特征。 个体数 ②表示方式：种群密度＝ 空间大小面积或体积 (2)调查种群密度的方法 调查方法 生物类别 法 范围小、个体大 法 植物、活动范围小的动物；昆虫卵、蚜虫、跳蝻等 估算法 法 活动能力强、活动范围大的动物 黑光灯诱捕法 趋光性的昆虫 3.样方法 (1)基本步骤 ①确定调查对象：根据当地实际情况确定。 ②取样：要做到 ，多用 法或者 法。 ③计数：计数每个样方内的该种群的数量，并记录。在计数时四条边上的生物只取相邻两 条边及其夹角计数(一般取上边和左边的)。 上图中，若“○”代表个体，则该样方中个体数目计数方法如下： a.样方内的个体 ，有 个； b.位于边线上的，只计 的个体数，即计上不计下，计左不计右，有 个。 该样方内总个体数量为 个。 ④计算种群密度：计算各样方内种群数量的 值，即为该种群的种群密度的估计值 (单 位：株/平方米)。 (2)注意事项：要 取样，不能有主观因素。 4.标志重捕法 (1)调查程序 捕获一部分个体→做上标记后放回 →一段时间后→根据重捕到的个体 中 占总个体数的比例估计种群密度。 (2)注意事项 ①标志物和标志方法不能影响动物的正常生命活动。 ②标志物不能过分醒目，过分醒目易被捕食。③标志符号持续存留时间不短于研究时