讲课的方法与技巧强烈推荐.ppt

失去55%的影响力的动作和姿势 把手放在口袋里 手部的小动作 摆弄衣襟 来回走动 眼睛看天花板 身体歪斜 0.0 * 形象塑造 好的形象能使人产生信赖感。衣着得体，手表、鞋子，袜子、衣服颜色搭配。 如果你在乎把自己最好的一面展示给别人，那别人就会在乎你。 修饰是对自己的爱护和对他人的尊重。最重要的是可以提升美的内涵。 良好的形象、气质告诉大家你是最好的。 0.0 * 第一印象来自于衣着、姿态、脸貌、言谈、体味及一些细节性的小东西。 注重礼仪的目的在于让人们觉得你：可靠、使人尊敬、可信、受人喜爱。 讲师礼仪原则 讲师礼仪技巧 穿着得体，适合一定的场合 衣着整洁 不要穿可能分散注意力的服装 讲师礼仪要求 男士着装要求 西装、衬衣、领带 裤子、袜子和鞋 装饰品（手表、戒指、手机） 女士着装要求 化装 服装 装饰品 0.0 * 行为语言 姿势；表情；动作 好的动作语言能使讲话声情并茂，形神皆备，使讲课者风度翩翩，仪态万方。 好的坐位是面对听众，让大家清清楚楚地看见你。姿势自然，上身保持端正，腰板轻松挺直，这样显得自然从容、情绪饱满。 0.0 * 正确的站姿式挺胸抬头，收紧腹部，两腿微分开，脸上要有自信，挺拔之感。 恰当的手势不仅有助于表达情感，而且有很大的包容量，往往有“此地无声胜有声”的作用。 0.0 * 眼神交流 用眼神与听众交流。让眼睛直视前方，看中间的听众，但目光不要固定在一个地方，要适时地左右看看。 扫视可以调动听众的注意力。就算坐得远，她们也能理解你的意图。 80%储存的大脑信息来自我们眼睛的观察，视觉是我们最基本的感觉。 0.0 * 需要注意的： 在想不起某句话的时候，视线会从听众身上移开。 眼睛没有真正看听众；眼睛向上看。 在思考时，会暂时闭上眼睛。 用眼睛在教室里来回扫视。 0.0 * “眼--脑控制”的优点 只看一个人，只看一双眼睛 可以将视线停留在某一名听众身上，直到讲完一个观点。 帮你有效控制神经紧张；使你能够更好地站着思考；帮你控制讲课的速度。 通过观察每个人的反应帮你了解听众。 提供一种减少无意义的词语（如：嗯、哦）出现的方法。 0.0 * 声音影响！ 0.0 * 声音与语调 失去 38%声音的影响力的因素： 声音低---单调---让人厌烦 语调要抑扬顿挫、绘声绘色 讲课的语速要适中，要始终与听众的思维协调合拍 0.0 * 语 调 1、清晰的发音 2、语调要有变化、清楚 3、避免模棱两可的语气 音 量 1、音量应视听众人数、教室大小、演讲时间和内容来控制2、可在演讲开始的时候问听众是否听得见3、扩音器材的使用 停 顿 10秒 让大家好好想想6秒 给听者稍微想一下3秒 文章的段落2秒 语句间的段落 语 速 1、宜240字/分钟的语速讲解。 2、重点的部分或需要别人做笔记的地方可放慢，简单的部分可稍快。 声音控制 技巧 0.0 * 适合于成年人培训的十种方式 分组研讨 6-8人 视频资料 游戏启发 头脑风暴 竞争比赛 现场辩论 现场提问 边学边做 案例分析 角色扮演 0.0 * 培训方式 应做 避免 *提供信息 *举例和说明 *运用视听教具 *穿插活动和练习 *不要连续讲授 超过30分钟而 不做其他任何 活动 *让学员彼此交 流经验并互相 学习 *鼓励人人参与 *以引导问题发起讨论 *以某种形式的总结结束 讨论 *1-2人垄断 *未到时间就停止 *在短时间里激 发出各种想法 激发创造性 *在开始前回顾基本规则 鼓励人人参与 *在头脑风暴法完 成前便开始讨论 轻视任何一种想 法 传统讲授 分组讨论 头脑风暴法 *直观简洁地激 发学习动力 *准备播放条件 *视频剪辑 *贴近主题 *太长 *图像声音不清晰 视频教学 目的 0.0 * 目的 培训方式 应做 避免 *引发思考 *给予明确指导 *提供充足信息和背景 *突出与要点相关的因素与 变量 *指出案例与实际工作的相似之外 *花费宝贵时间阐述 与主题无关的观点 *模拟实际工作 *让学员充分了解游戏规则 *给学员5分钟筹划后试演 *确保所有学员能看/听到扮演 *鼓励自愿者 *强迫不愿意参与 的人参与 *取笑任何学员 *鼓励学员自学 和互相学习 *给予清楚的指导 *明确描述期望结果 *确保有足够时间做完 *充分解释 *延长不必要的节目 案例分析 角色扮演 游戏/活动 *活学活用 *提前准备 *现场发放 *准备答案 *自我评分 *提前发放 *无衡量标准 现场练习 0.0 * 培训气氛僵化的三大因素 空间因素 人员因素 时间因素 1.早晨不很清醒 2.“魔鬼时段” 3.下班时间 4.周末时间 1.学员彼此陌生 2.有领导在场 3.学员