(部编)人教版小学语文一年级上册《 4 四季》 赛课获奖教案_1.pdfVIP

《四季》教学设计 教学目标： 1.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.认识11个生字，会写“七、八、九、无” 4个字。认识两种笔画“乚、乙”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。 教学重点： 本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察 和朗读，感知四季的不同特征，激发对大 自然的喜爱之情。 教学难点： 知道四季的不同特点，激发学生对四季的美的感受。 教学过程： 一、 从图入手激发兴趣 1、 出示课件——四季的景色，学生欣赏。 2、 学生选择自己喜爱的一个季节，说说这个季节的景色特点。学生说哪个季节，就出示表示哪个 季节的字卡。 3、说一说你是怎样认识这“春夏冬”这三个字的？ 认识部首“折文”，找一找这三个字中哪里有 折文？ 3、 师：每项个季节都有各自的景色特点，都很美。今天我们就一起走进美丽的四季，去欣赏四季 的景色吧！出示课题——四季。 4、师板书，学习书写“四”，强调里面的“儿”是竖弯不是竖弯钩。学生齐读课题并书空“四”。 二、初读课文，自主识字。 1、出示自学要求 圈一圈：在文中圈出要求会认的字。 读一读：借助拼音读一读这些字。 说一说：你是怎样认识