2020一年级语文上册总的教学目的和要求.docxVIP

2020 一年级语文上册总的教学 目的和要求 一、学情分析 1.智力发展状况： （1）小学一年级学生刚开始正规学习。他们充满了新鲜感；对学校的一切 都感到好奇。因此；求知欲望很强烈。 （2）由于年龄较小；很少接受正规训练；好动、好玩是他们的特点。针对 上述特点；教学中采用生动活泼的教学方法；易收到事半功倍的效果。 2.语文知识储备： 一年级新生书面知识量较小； 但并不是白纸一张。 有相当多的孩子在幼儿园 和家庭教育中已认识了不少字； 且能背诵很多儿歌和诗歌。 更为重要的是当代社 会信息量庞杂； 获取信息的渠道很多。 孩子们在与同龄人和成年人的交往中获得 不少信息；面也很宽。虽然尚不能进行充分的书面表达； 但口头表达能力发展得 很好。 教学中充分利用已有的知识储备和语言能力； 正好吻合了小学生表现欲望强 烈的特点。学生的语文能力就会得到较好的提高； 其学习的积极性自然会被充分 的调动起来。 二、教材分析 1 / 4 本册教科书包括“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快 乐读书吧”7 个部分。教材的开头是入学教育；通过我是中国人、我是小学生、 我爱学语文三个板块帮助学生了解学校生活； 了解学习常规养成良好学习行为习 惯。然后是集中识字部分；共有 2 个单元 10 课完成识字 90 个。汉语拼音部分 共两个单元 13 课；在学习拼音的同时认识 32