2.2气压带和风带(教案).docxVIP

第二节 气压带和风带（第 1 课时）教案 课标解读： 绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动 规律及其对气候的影响。 【教学目标】 知识与技能： 1、 理解大气环流的概念及三圈环流形成原理。 2、正确解释各个气压带和风带的形成原因，风向和位置分布的规律。 3、在教师指导下，绘制气压带和风带分布图，归纳三圈环流和全球气压带风带 的分布规律和特点。 过程与方法： 通过不断设定条件， 步步接近现实地探究气压带和风带的形成过程， 绘制全球气压带和风带的模式图，归纳其形成原因及分布特点。 利用空间立体图形展现大气环流的形成过程，归纳其成因和分布规律。 情感态度价值观： 培养学生分析和解决问题的能力， 能都运用假设的方法论证问题， 能够运用地 理原理解释现象，提高地理学习的热情和积极性。 【教学重点】 【教学难点】  气压带和风带的形成和分布规律。 气压带和风带的形成和分布规律。 【课的类型 】新课 【课时安排】 1 课时 【教学方法】 讲解法，问题解决教学法，案例教学法 【教学用具】 多媒体课件，地理教学用图等。 【教学过程】 【复习导入】： 分析冷热不均的 A、B 两地热力环流状况。 A 地受热，空气膨胀上升，高空形成高压， B 地相对冷却，空气收缩下沉， B 地高空形成低压， 这样垂直方向的上升下沉运动导致同一水平面产生气压差异， 存在气压梯度， 产生水平