《相反数》教学设计.pdfVIP

1.2.3 相反数 教学设计 教学目标 （一）知识技能 1．了解相反数的概念。 2 ．能在数轴上表示出两个互为相反数的数，并且发现表示互为相反数的两点在 原点的两侧，到原点的距离相等。 3．利用互为相反数符号表示方法化简多重符号。 （二）过程方法 1．利用数轴，直观认识互为相反数的位置特点，理解相反数的代数定义和几何 定义的一致性。 2 ．渗透数形结合等思想方法，并注意培养学生的概括能力。 3．会正确求一个数的相反数并知道它们之间的关系。 （三）情感态度 通过相反数的学习， 体会数学符号化和数形结合的思想， 进而进一步认识事物之 间的联系。 教学重点 1． 相反数的概念及其表示方法，理解相反数的代数定义和几何定义的一致性。 2 ． 能准确写出任意数的相反数，对简化符号能正确应用。 教学难点 负数的相反数的表示方法，化简多重符号。 【复习引入】 1．在数轴上分别找出表示各数的点。 3 与－ 3，－5 与 5，－ 1.5 与 1.5 想一想：在数轴上，表示每对数的点有什么相同 ?有什么不同 ? 2 ．观察数 3 与－ 3，－5 与 5，－1.5