神奇的中草药(幼儿园大班科学教案)最新.pdfVIP

神奇的中草药（幼儿园大班科学教案） 教学理论依据及实施策略 中草药是我国医学的宝贵财富，是我们健康的守护神，也 是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活 中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等；生病 时吃过中药，幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出：“引导 幼儿对身边常见事物、现象、特点，产生兴趣和探究欲望。” 要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣。本节活动我根据幼 儿直觉形象思维的学习特点，运用视频、选取生活中常见 的中草药，引导幼儿感知观察、探索体验，从幼儿感兴趣 的中草药入手，让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药 的兴趣。 主要运用以下教学策略： 1.巧用多媒体，丰富幼儿对中草药的认 知。 视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式，满足了幼 儿兴趣广泛、思维具体形象的特点。演示了视频 《鹿茸救 母》的故事、《神奇的中草药》以及课件 《老中医答疑》等 引导幼儿感受中草药的奇特，同时知道中草药包括植物药、 动物药及矿物药等。 2.实践体验，培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力。 皮亚杰认为：“知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作 和摆弄。”为此，活动中为充分让幼儿主动探索，我为幼儿提 供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药，让 幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝，在探索中了解中 草药的名称、特征和作用。幼儿园教学中强调孩子的体验 式学习，通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式， 引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇，培养幼儿主动探 究的能力。 3.联系生活，感受中草药与人们健康生活的关系。 我们在选取药材上，贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花、 胖大海等；在讲解治病的作用时，与幼儿已有生活经验相 结合，感受中草药在生活中的作用；通过视频 《走进大药 房》拉近现实，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情 节，萌发对中医药文化的兴趣。 4.整合课程，融健康、社会、语言、科学于活动中。 《纲要》中指出，“幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角 度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。”由 此，我们在引导幼儿对中草药的探究过程中，运用故事向 幼儿渗透了爱的教育；在与老中医互动、幼儿自主配药活 动中，渗透了健康教育经验；在整个活动中重视了幼儿探 究过程中的自主表达。 活动目标 1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称 和特征，了解它们简单的保健、治病作用。 （活动重点） 2.观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、 尝药。 （活动难点） 3.感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系，萌发幼 儿对中草药的兴趣。 活动准备 1.经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药 的知识。 2.物质准备：视频 《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药 房》；课件《常见的中草药》《老中医互动》等；幼儿操作 材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、 胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。 活动过程 1.观看 《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药 的兴趣。 （1）教师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。 （2）引导幼儿回忆 《鹿茸救母》的故事，教师提问：故事 中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？ 教师小结：七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治 好了，鹿茸真神奇。 2.运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种 生活中常见中草药的名称、特征及来源。 （1）请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导 幼儿说出中草药的名称，外形、味道等特征。 （2）结合课件 《常见的中草药》相互交流自己的发现，讲 述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。教师提问： 你发现了哪些中草药？它是什么样子的？什么味道？ 教师小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的 是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味 呢。 （3）出示课件 《这些药材哪里来》，感受普通的植物经过 加工能变成中草药的神奇性。教师提问：你发现它们是用 什么做的？ 教师小结：生活中一些普普通通植物的花、果实等，经过 加工居然可以做成中药，真神奇。 3.和“老中 ”互动，知道中草药的保健、治病作用，并根据 药方尝试配药、泡药、尝药，感受与人们健康生活的关系。 （1）请幼儿咨询“老中 ”，结合课件介绍枸杞、胖大海等 常见中草药的作用。 （2）幼儿回忆自己生病、治病的经历，观看 《药材搭配图》 ，知道药材相互搭配能