小学教育科研的方法及课题的研究的案例分析78页.pptVIP

、教育科研的层次 直觉观察水平 发生了什么现象? 探索原因水平 为什么会发生? 迁移推广水平在相同情境中会发生吗? 理论研究水平 有哪些潜在的理论?  二、教育科研的方法体系 量的研究 调查研究 测量研究 实验研究 (描述现象) (确定关系) (验证因果关系、 推广迁移) 定量分析 提升理论  质的研究 观察研究访谈研究文献研究 定性分析 理论提升  三、调查研究 1、调查研究的设计 ∽纵向设计:涉及随着时间推移搜集资料的调查和在特 定蹴闻肉受时收集瓷料的调套向研究可以分为 个总棕操存抽耕見段内的不同时刻对 专门对象研究是对回一样本进行两次或两次以 上测量,即 同的时间多次对同一样本进行调查。 v横向设计:横向设计是指对一个代表总体的随机样本在某 时间进行一次性调查。  2、调查问卷的编制 ●确定要研究的问题 ●分解问题给出操作性定义 ●编拟题目 ●预测 ●修订题目 ●计算信度和效度  3、编制题目应满足的一些要求 (1)除少数几个要求提供背景或统计信息的题目 外,其余题目要紧密围绕所研究问题去阐述; (2)陈述清楚,语词准确; (3)一个题目中只能包含一个问题 (4)防止使用导向性语言 (5)避免那些会对答卷人带来社会或职业压力的 问题 (6)问题陈述宜短不宜长、宜简单不宜复杂;