2020秋外研版（三起）英语六年级上册教学计划及进度表.pdfVIP

2020秋外研版 （三起）英语六年级上册教学计划及进度表 一、指导思想 《英语课程标准明确指出:提倡任务型教学模式，把 综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、 实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标， 感受成功，强调学生能用英语做事情。 二、教材分析 本册教材共同分为 11个模块，内含一个期末分析模块， 每个模块分两个单元。一般的，Unit1呈现要学习的语言内 容，Unit2 提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和 小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二 是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟 知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。 在本册，我们要跟着大明去美国访问，了解一些美国的情 况，初步了解在美国生活的中国人的生活。我们将进一步 学习以前学过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独 立地写出完整的语句。我们要进一步复习语音，学习语句 和语篇中的语音表达。 三、学情分析 本学期我继续任教六年级英语教学任务，学生人数 xx 人。根据前一学年的素质水平检测结果来看，班内的英语 成绩存在一定的两极分化，基础知识参差不齐，个别男学 生养成了英语懒学厌学的坏习惯，对英语学习有一定抵触 心理。大部分女学生基础较扎实，成绩较稳定，一定程度 上保持了优秀率。但仍有少数学生在学习上有 “拉后腿” 现象，成绩起伏大，心理承受力较差。六年级是小学阶段 最后冲刺总复习的一个学年，学生的心理生理也都将会发 生一定变化。 四、教学措施 六年级学生心理趋于大人，教师课堂用语稍有不慎可 能会造成学生的逆反心理，因此创造 良好的学习气氛尤为 重要；在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；合理确 定教学要求。不要求学生 自由地说出课文所有内容，甚至 不要求能自由地朗读课文。纠正控制性错误，不纠正非控 制性错误。多表扬多鼓励。用点读笔、多媒体教学课件、 挂图、卡片、贴纸等。结合 “合作课堂”理念，提倡任务 型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学 生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对 语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最 终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识 的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用 他们所能的语言 （模仿、动作、关键词、图画等）来交际 解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到 “用英语做事 情”的目的。尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、 模型、实物、简笔画等教具，利用 自己的手势、动作、表 情等体态，利用 CAI 课件、录音、录像等现代教学设备， 使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语 境和真实的交际场合。 五、教学进度安排 第一周 ： Module1 Unit1 第二周 ： M1U1— M2U1 第三周 ： M2U2— M3U1 （双测 ） 国庆放假 第五、六周 ： M3U2— M4U1 （国庆放假 ） 第七、八周 ： M4U2— M6U1 第九、十周 ： M6U2 （期 中检测 ） 第十一周 ： 讲评 M7U1 第十二、十三周 ： M7U2— M8U2 （结合模拟测试卷 ） 第十四周 ： M9U1— M10U2 复 习模块 第十五周——第十七周 ： 期末检测 （期末复 习 ）