新教科版小学科学二年级上册第二单元材料第六课《做一顶帽子》说课稿附反思含板书【共两套说课稿】.pdfVIP

新教科版小学科学二年级上册第二单元材料 第六课 《做一顶帽子》说课稿 一、说教材 《做一顶帽子》是二年级 《材料》单元的第六课 ，也是单 元总结课。学生通过 “做一顶帽子”的活动 ，深化了学生对材料 特点的认识 ，同时还可以帮助我们评价学生在这一单元科学概念 形成的状况及探究能力的发展和描述物品能力的发展。 教科书共由三部分组成 ：第一部分——聚焦 ，通过问题 “你 能用不同材料做出不同功能的帽子吗”引导学生思考不同材料具 有不同的特点 ，不同情况下需要不同功能的帽子。第 二部分— —探索 ，以 “任务驱动”的方式引导学生 “做帽子 ，开一个帽子 展示会”。探索活动分为三部分 ：（1 ）设计、选材料和画草图 ； （2 ）制作帽子 ；（3 ）开一个帽子展示会。第三部分——研讨 ， 引导学生思考自己（或其他同学 ）做的帽子是不是根据功能与用 途选择的材料 ，还有哪些需改进和完善之处。 二、说学情 通过一年半科学课的学习 ，学生能够进行简单的动手操作 ， 并能够对自己的学习情况进行简单的评价 ，也掌握了一些简单的 研究方法。本单元前几节课都是对材料的研究 ，学生能够用科学 的词汇来描述材料的特点并给物品进行分类。本节课是在学生对 材料认识的基础上 ，对材料进行综合的应用和提升 ，培养学生解 决问题的能力。同时学生对于帽子都不陌生 ，生活中对各种帽子 都会有所接触 ，安全帽、太阳帽、泳帽等 ，这些丰富的生活经验 都是本课学习重要的素材性资源。 三、说教法和学法 从新课标的教学内容、教学要求来看 ，记住几个知识点并不 难 ，难就难在如何通过学习过程 ，来真正激发学生的个体意识 ， 并通过学生的情感、态度、价值观的培养 ，让学生积极参与问题 ， 解决问题 ，加强个体自我的心态调适 ，真正达到知识与情感的和 谐统一。教师要在重视学生学习结果的同时 ，更要关注学生学习 的过程。为了更好地体现新课标的教学理念 ，让每个学生都能在 学习中享受到成功的喜悦 ，激发学习的热情。 四、教学目标 ： 【概念目标】 ： 1.同种物品可以选择同种材料制作 ，也可以用不同种材料制 作。 2.不同的材料制作同种物品 ，它们的功能和用途不一样。 【探究目标】 ： 1.选择材料、利用工具对其进行简单的加工。 2.通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法 ，对他人作 品提出改进意见。 【科学、技术、社会与环境目标】 ： 1.为了满足更好的需求 ，会用多种材料制作物品。 2.在生产、生活中要根据不同的功能和用途选择材料。 五、教学重难点 ： 【教学重点】 ：能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。 【教学难点】 ：根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图。 【教学准备】 ： 剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸及废旧材料等。 六、教学过程 ： 课前导入 ：老师戴草帽上课 ，营造一种课堂气氛 （草帽显然 是不合适的 ）。课前布置了一个作业 ，让大家回去调查下 ，我们 生活中有哪些常见的帽子 ，他们有什么作用 ，用什么材料做的 ？ 谁来跟我们分享下。 （课前调查 ，为课上学生做什么样的帽子 ， 用什么材料来做 ，搭建了一个思维的脚手架 ） （一 ）、导入 ： 1 今天老师也带来了一顶帽子(浴室冒 ），谁想戴一戴 ，请 学生来试戴。（这顶帽子你在哪里见过 ？他用什么材料做的 ？这 样带出去你觉得合适吗 ？） 2. 老师还有一顶 （婴儿帽 ）。谁来戴一戴 ？请同学戴 ，你戴 上去合适吗 ？感觉怎么样 ？（生 ：太小了 ）如果给你一个机会做 一顶帽子 ，你想要怎么样的 ？（生 ：生畅所欲言 ） （设计意图 ：创设符合学生年龄特点的情境 ） 3. 出示主题 ：今天我们也来做一顶帽子。我们能用不同 的材料做一顶不同功能的帽子吗 ？板书 ：材料、帽子 （STEM中 第二步 ，确定问题 ） （二 ）、制作帽子 1.我们今天的任务是为我们小组内的一位同学做帽子 ，你们 准备制作什么样的帽子 ，选择什么样的材料 ，它具有什么样的功 能。老师这里有一些材料 ，你们可以参考 ，出示材料 ，各种各样 的材料投影展示。 ） 2.小组讨论设计 ，教师进行适当指导 （为了节约时间 ，学生 不采用图画设计 ，而以口述的形式表达自己的想法 ，并与同伴进 行