巧记汉字最新.pdfVIP

批阅学生作文时，总能发现错别字，这与他们识字时没掌握识字方法有关。 学习汉字我们不但要读准字音、理解字义，更要记住字形。字形是汉字音和 义的物质外壳，是汉字教学的重点和难点。如果字形记不住，就会影响阅读 和表达，你胸中纵有千言万语，也难抒胸意。 众所周知中国的汉字数量繁多、字形复杂，同音字、形近字、多音字又居多。 这又为记字带来了不便。如何帮助学生正确、有效地记忆字形，逐步培养学 生识字能力成为教师的一个重要的课题，在日常教学中，为了把枯燥机械、 繁琐无趣的记字变得有情有趣、 有章有法。我一般采用以下几种方法：我一般采用以下几种方法： 猜字谜记 由于儿童好奇心强，求知欲望高，他们一接触字谜就想追根问底，因此，在 识字教学中，为激起学生识记字形的兴趣，引进字谜，学生会乐此不疲，积 极踊跃参与。当学生苦思苦想，谜底 “破译”之后，学生豁然开朗，兴奋之 情难于言表，同时谜面有关字形的分析又熟记于心，终身难忘。举例如下： 思：十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。 喜：一口吃掉十颗豆豆。 告：一口咬掉牛尾巴。 展：尸字头、共去八、下面竖提撇和捺。 骨：一竖横折横折装，突宝盖下有月亮。 匹：三面有墙一面空，有个幼儿在当中。 金：一个人，他姓王，口袋装着两块糖。 回：四四方方两座城，小城藏在大城中。 噩：二楼四间一栋房，左右无墙却有窗。 盖：上面是一只没尾巴的小羊，下面是个大盘子，小羊怕羞，用碟子盖在尾 巴下面。 煮：除了耳朵都放在火上煮了。 并：开心长两角。 裹：一件衣裳中间破，漏出一个大苹果， 1 步：上面少一横，下面少一点， 界：城里住着十万人，八万人去打仗，二万人守城门。 鲁：山东出怪事，海天换了位，鱼儿飘天空，太阳落水中。 怕：由于心里害怕，脸都吓白了。 葬：人死了，用草席盖上，放在床板上。 休：一个人累了，靠在树上休息。 编歌诀记 根据汉字的结构，先分析部件或笔画的特点，然后编成顺口溜以帮助学生记 忆字形的一种识字方法。这种方法以其幽默风趣、琅琅上口的特殊魅力深受 小学生喜爱。时隔几十年，我还对儿时所学的几个识字顺口溜记忆犹新。如 记 “照”字，一个日本人拿了一把刀，杀了一口人，滴了四滴血。如记 “春” 字，三人一日去春游。 实践证明，歌诀朗朗上口、通俗易懂，学生喜闻乐见，轻松自如地便记住了 生字。还能减少错别字的出现，确实能满足儿童的好奇心，激起他们学习和 识记汉字的浓厚兴趣。现举例如下： 磨：一点一横长，一撇脚伸长，两个小木匠，坐在石头上。 影：红日高高挂，照在北京城，投下三撇儿，那是它的影。 驮：马大能驮 赞：二先（仙）肩并肩，站在贝峰头。 美：羊大为美 头：一点一点一个大，人人都有它。 燕：草字头下一短横，北字分在口两边，四个点儿一排坐，合在一起就是燕。 新：左边亲，右边斤，祖国面貌日日新。 武：武士腰中不带刀。 靠：告字头，非字底，学习知识靠自己。 座：二人土上坐。 2 实：头戴一顶帽，忠实又可靠 。 飘：西二小放风筝。 染：九水染木。 霉；每天下雨，天天发霉。 溪：三点水，瓜字头，上扭下扭碰石头，溪水都往大河流。 德：双人十四一心，德字永记我心。 辩、辨、辫：中间有点仔细辨，中间有言来分辨，中间有瓜长花瓣，中间丝 线扎成辫。 美：羊字没尾巴，大字在底下。 蒜：二小二小，头上长草。 藏：草在厂上头，左边两斧头，趁字在里头，斜勾一撇一点头。 流：三点水，爪字头，上扭下扭碰石头，溪水都往大河流。 碧：王大姐，白大妈，坐在石头上学文化。 解：记解字，角刀牛。 乌、鸟： “乌”鸦是 “鸟”，黑得不见眼。 辨、辩、瓣、辫：中间有点仔细辨，中间有言来分辩，中间有瓜长花瓣，中 间丝线扎成辫。 戍、戌、戊、戎、戒：戍点戌横戊中空，十字横样即是戎，双十 森：树木真有用，大家都来种，二木就成林，三木变成森。 衷、衰：顺（竖）者衷，逆（横）者衰。 坐、座、做：两人站土上，坐车擦土忙，座位请加 “广 “，做事就用单人旁。 代、带、戴：替人办事叫做 “代”，虽手拿着叫做 “带”，东西放在胸以上， 用上 “戴”字不会错。 经常采用这样的方法识字，不仅能提高学生的识字兴趣，同时也能发展学生 的想像力、理解分析能力、创新能力，何乐而不为呢？