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人教版小学数学四年级上册期末质量分析 人教版小学数学四年级上册期末质量分析 一、 命题分析 本次试卷命题充分体现了 “新课标” 精神，重在考查学生对基础知识和基本 技能的掌握情况及运用所学的知识解决实际问题的能力。 出题立足课本、 关注过 程、体现应用，而且题量适当 、范围全面，做到了不偏、不难、不怪，密切联 系学生生活实际，考出了学生的真实水平，增强了他们学数学、用数学的信心。 这次测试为我校的教学工作起到了导向作用， 能积极促进我校数学科教学质量的 提高。 二、测试的基本情况 我校四年级共有学生 284 人，及格人数 264 人，及格率为 93%，优秀人数 232 人，优秀率为 81.7 % ，平均为 86.58 分。 三、学生做题情况分析 ( 一) 、填空题 主要考查了学生对基础知识的掌握情况， 让学生注意数学基础知识的内在联 系。本卷共设 10 道填空题，得分率在 85%左右。其中 1-5 主要考查学生对大数 的认识、数位、根据要求写数及取近似数的掌握情况，得分率有 80%。第 1 题有 些人不知道数的分级， 认为这个数只有 1 个级，省略万后面的尾数有个别人没有写“万”这个单位。第 4 题方框里最大能填几，有些学生还分不清大于号、小于号。第 6 题 2 时整时针与分针成（）度角，有的学生受平时答题的影响，写上了 90 度，说明了这些学生还没有掌握分析的方法。第 7 题有很多学生以为要让他 们画图，回答时用词也不准确。 第 8-9 题考查除数是两位数的除法， 方框里最大 能填几，一些学生因粗心以为余数要小于 12，说明审题不够细心，正确的应该 是 14. 这时余数是多少，有的学生用 15 乘 12，最后又没有加余数。第 9 题考查 学生对商的位数的规律仍有一部分学生没有掌握。而第 10 题问直角梯形有几个 直角，有很多学生认为有 1 个直角，这些同学没有掌握解这类题要通过画图来分 析的方法。 （二）、选择题 共 5 题，得分率约为 85%。第 1 题考查学生读数的能力，得分率有 90%。还 1 / 3 人教版小学数学四年级上册期末质量分析 有一小部分没有掌握读数的方法。第 2 题：与 10 万相邻的两个自然数是（ ）， 有的学生不理解自然数的意思，选了 9 万和 11 万这个答案。第 3 题问梯形有几 条高学生都能答对。第 4 题两个完全一样的梯形一定能拼成一个（ ）图形，三 个答案都有人选，这说明一些同学实际操作能力不强， 或不会通过画草图来分析。 5 题复式条形统计图比单式的增加了什么，一些学生也是乱猜答案。 （三）、计算题 1 题直接写得数，得分率为 95%，说明口算能力较过关，一部分学生对于得数后有几个 0 不是很清楚。第 2 题估算得分率为 80%,要进一步培养学生的估算意识和估算方法。第 3 题列竖式计算，其中两题要验算，得分率为 80%,失分的原因多方面，有的是计算失误，有的是数字写错，有的是竖式写错，有的是不 会竖式计算，还有的是忘了验算。说明学生的计算能力还有待加强培养。（四）、动手操作。 本题主要考查学生的动手操作能力。 第 1 题考查学生的量角度的方法， 学生做得较好。第 2 题主要考查学生画角的能力， 90%的学生能按要求画好，个别学生没有标出角度。 第 3 题画平行四边形和梯形的高， 正确率较高。 但也有一部分学生高没有画垂直，说明没有掌握用三角板画高的方法。 （五）、解决问题 数学来源于生活， 运用于生活。 学以致用是新课标的精髓。 应该说本试卷中 的 6 道题都不难，主要体现在一、二步计算的应用上，得分率约为 85%。第 1、2 题是只有一部计算的乘法或除法应用题， 得分较高，只有一部分因计算错误而被 扣分。第 3、4 两题是两步计算的应用题，多数学生能正确作答，但一些学生因 理解不清数量关系， 加减乘除乱列式， 造成错误。 第 5 题要请你安排 3 人等待的 总时间最短的治疗顺序，再算出等候的总时间，得分率为 75%，一部分是没有写 出顺序，只有计算总时间， 也有的是顺序安排正确但计算总时间方法错误得数为 120 分或 180 分，说明这些学生没有掌握合理安排时间的计算方法，这需要加强 让学生把数学问题同生活实际联系起来， 让数学走进生活， 在实际中去理解， 从而找到正确的解题方法。第 6 题得分率也有 85%，失误的学生是因为没有仔细看图例，也有学生在求四年级一共有多少人时，计算错误。 四、测试结果分析 2 / 3 人教版小学数学四年级上册期末质量分析 1、测试结果表明，大部分学生基础知识掌握扎实，应用能力较高，教学质 量较好。 2、如何让学生学会提出问题、分析问题、并解决问题，应当引起广大教师 的重视。 3、部分学生对数学语言和概念不能清晰理解和准确地把握。 4、良好的学习习惯对