(完整版)人教版小学数学五年级下册第四单元复习重点.docVIP

分数的意义和性质》知识要点 1．一个物体或是几个物体组成的一个整体都可以用自然数叫做 单位“ 1”。  1 来表示，我们通常把它 2．把单位 “ 1平”均分成若干份，  表示这样的一份或几份的数叫做  分数 。例如  3/7 表示 把单位 “1”均分成平 7 份，取其中的  3 份。 3． 5/8 米按分数的意义，表示： 法的关系，表示： 把 5 米平均分成  把 1 米平均分成 8 份，取其中的 8 份，取其中的 1 份。  5 份 。按分数与除 4．把单位 “ 1平”均分成若干份，表示其中一份的数叫 分数单位 。 5．分数和除法的关系 是：分数的分子相当于除法中的被除数，分数的分数线相当于除法中的除号，分数的分母相当于除法中的除数，分数的分数值相当于除法中的商。 6．把一个整体平均分成若干份，求每份是多少，用除法。总数 ÷份数＝每份数。 7．求一个数量是另一个数量的几分之几，用除法。 一个数量 ÷另一个数量＝几分之几（几倍） 。 8．分子比分母小的分数叫 真分数 。真分数小于 1。 9．分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做 假分数 。假分数大于 1 或等于 1。 10．带分数 包括整数部分和分数部分，分数部分应当是真分数。 带分数大于 1。 11． 把假分数化成带分数的方法 是用分子除以分母，商是整数部分，余数是分子， 分母不变。 把带分数化成假分数的方法  是用整数部分乘分母的积加原来的分子作分子，分母不 变。 12．整数可以看成分母是 13．分数的分子和分母  1 的假分数。例如 5 可以看成是 5/1。 同时 乘或除以 相同 的数（ 0 除外），分数的大小不变。这叫做 分数的基本性质。 14．几个数公有的因数叫做它们的 数 。最小公因数一定是 1。  公因数 ，其中最大的公因数叫作它们的  最大公因 15．几个数公有的倍数叫做它们的  公倍数 ，其中最小的公倍数叫作它们的  最小公倍 数。没有最大的公倍数。 16．求最大公因数或最小公倍数可以用列举法，也可以用短除法分解质因数。 17．公因数只有 1 的两个数叫做 互质数 。 分子和分母只有公因数 1 的分数，叫做 最简分数。（分子和分母是互质数的分数 叫做 最简分数 。） 最简分数不一定是真分数。 18．除法计算的结果可以用分数表示，比较方便。如果计算结果可以约分的话，要 化简成最简分数。 19．如果两个数是倍数关系，那么它们的最大公因数是较小的数，最小公倍数是较 大的数。 如果两个数是互质关系，那么它们的最大公因数是 1，最小公倍数是它们的积。 20．数Ａ ×数Ｂ＝它们的最大公因数 ×它们的最小公倍数。 21．两个数是互 数的几种特殊情况有： ① 1 和任何数都是互 数； ② 两个相 的自然数一定是互 数；③两个相 的奇数一定是互 数；④两个不同的 数一定是互 数；⑤一个 数和一个不是它倍数的合数一定是互 数。 22．把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比 小的分数，叫做 分 。 分的方法 就是分子和分母同 除以它 的公因数。 把异分母分数分 化成和原来分数相等的同分母分数，叫做 通分 。 通分 ，要把两个分母的最小公倍数作公分母， 忘了分子和分母要同 乘相 同的数。 分和通分都是利用 分数的基本性 。 23． 把分数化成小数的一般方法 是用分子除以分母； （除不尽 根据需要按 “四舍五 入 ”法保留几位小数） 特殊方法：①分母是 10，100，1000，? ，直接写成小数。② 分母是 10， 100，1000 ?的因数 ，可化成分母是 10，100，1000，?的分数，再写成小数。 把小数化成分数的方法 是直接把小数写成分母是 10， 100， 1000，??的分数，再化 。 24．如果一个最 分数的分母除了 2 和 5 以外，不含有其他的 因数， 个分数就 能化成有限小数。 25．两个数的最大公因数等于两个数公有的 因数的 ； 两个数的最小公倍数等于两个数公有的 因数 ×它 各自独有的 因数。 26．两个数的公因数，都是 两个数的最大公因数的因数；两个数的公倍数，都是 两个数的最小公倍数的倍数。 27． 比 分数的大小。 先看分子或分母是不是相同， ① 分母相同的两个分数，分子 大的分数比 大。分子相同的两个分数，分母大的分数比 小。②分子和分母都不相同的分数，可以先通分或 分再比 分数的大小。 小学数学五年级下册第四单元测试卷 班级 姓名 成绩 一、填空 位“ 1”。 1。 7．把 9 米长的绳子平均分成 8．最简分数的分子和分母是  5 段，每段长 ( ( ) 。  ) 米，每段占全长 ( ) 。 是假分数；当 a 是( ) 时，它的值是 0。 二、判断 1．通分就是把分母不同的分数改写成分母相同的分数。