常州市新北区新桥中心小学.pptVIP

苏国本含3大 常州市新北区新桥中心小学 韩燕清 2013-7-28 指导思想 全册教材的编写特点 全册教学重点 四、单元主题 五、第二—五单元教材解读 六、部分教学设计推荐 指导思想 1、认真学习《语文课程标准》第二学段(34年级) 有关的内容:识字与写字;阋读;习作;口语交际; 综合性学习。 2、市小语教研计划:第 第二课时“整体化设 计”、“常态化课堂”的研究。 3、认真落实小语会的研究主题:“加强小学语文课 堂教学有效性的研究,提升学生的语文素养”的研究, 提高课堂教学促进学生语文素养的全面提高的有效性 和针对性。继续关注年会的5个关键词:人性、儿童 情感、有效性、课堂资源。 全册教材的编写特点 课文特点 内容 反映历史人物的课文,如《李广射虎》 展示当代人物精神面貌的课文,如 《微笑着承受一切》 赞颂革命英雄人物的课文,如《菩萨 兵 记叙文、诗歌、童话 有表现少年儿童日常生活的课文,如民间传说、寓言故事 《雪儿》、《赶海》 有的课文主要介绍风景名胜,如《美 丽的南沙群岛》、《庐山的云零》 有些课文则主要介绍自然科学常识 如《恐龙》、《海底世界》 全册教材的编写特点 关于课后的作业题 鳊排意图 朗读、背诵、默诀、复述等常规训练 意在让学生认认真真地读书,养成良好的 预习习惯,继续培养语感,并增加其规范 化语言的积昱 用钢笔描紅 以每课要求会写的生字为内容,提供钢笔 书写的样字.意在让学生扎扎实实地练好 写字的基本功。 读抄常用词语 巩固复习所学生字新词,也为今后的正确 运用打好基础 联系语境理解词语、句子,学习课文中常意在使学生不断提高阅读能力。 见的枃段方式,学习分析自然段,学习归 纳课文的主要内容等方面的练习。 根据课文特点相机安排的“小练笔” 让学生模仿基中的句式、段式、立意、写 法等,以便提高学生的表达能力 全册教材的编写特点 关于习作 贴近学生生活,注重实践体验 内容安排上 富有儿童情趣。如让学生先给别人画 一张像再写作文、让学生写写自己的 发现等 呈现形式上 力求灵活多样,既有看图作文,也有 学写日记.还有编写童话,等等 在操作练习上 提供多种选择,每次习作均让学生从 几个题目里任选 或者自已另外 选择内容,题目自定 在习作评价上 强调要求适度,以利于激发学习习作 的兴趣与欲望,不断増强他们表达 交流的积极性 全册教材的编写特点 关于练习 内容 形式 宇词句练习方面 是将识字写字及词语句式等内容综合起来 学生在学和用的过程中,巩固语文知识 发展语文能♂,瀲发热慿祖国语文的情慼。 朗读背诵方面, 仍然采用了两种形式 是每单元安排8 个成语或有积累价值的词语,在内容上有 定联系,又押韵上口,利于学生积累 增加文化底蕴;二是安排了一些篇幅短小、 内容丰富、形式多样的阅读材料,帮助学 生积泉语言。这些阅读材料包括古诗词、 童诗、古今贤文(劝学篇)、名言 写字方面 继续强调按规范严格练习,写好钢芼字 同时进行毛笔字的起步练习。钢笔字的写 字内容仍搀汉字碥旁和常见结构形式归类 集中,加以生动活泼的提示、拨间,帮助 学生在练习中体会、揣摩汉字的结构规律。 毛芼字安排了横撇、撇点、撇折、斜钩、 卧钩、竖弯、竖弯钩、横折钧、横折提 横折斜钩、横折弯钩、横折折撇、横折折 折钧、竖折撇、竖折折鈞等笔画的练习 口语交际及综合性学习方面 本着利于训练学生的观察、思、想象、 表达等能为的原则.以口语交际、想想做 做的形式安排了“聊聊春节” 游的建议”、“学会商量”、“约请 “说说广告”、“我家的一张照片”以及 “调查学校绿化情况并提出建议”、“ 择一个最感兴趣的主题出一份手抄报”等 全册教学重点 习惯 内容 要求 自主预习复习的习惯 预习要求1、把课文读正确 读通顺。 自学生字新词3 自觉查夙资料、工具书 认真完成作业(包括口头、1、字要写端正2、书写格式 书面、综合性学习实践活动)要规范3、写字的姿势 全册教学重点 阅读能力 (1)能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词旬在表情 达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。 (2)学习课文中常见的构段方式,学习分析自然段 (3)学习概括课文的主要内容 (4)体会文章表达的思想感情,能复述叙事性作品的大意,初步感 受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀 乐,与他人交流自己的阅读感受。