第五节：用三角形全等测距离.pdfVIP

5.5利用三角形全等测距离 教学 目标：1、能利用三角形的全等解决实际问题，体会数学 于实际生活的联系； 2、能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表 达。 教学重点：能利用三角形的全等解决实际问题。 教学难点：能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达。 点击要点 学习利用三角形全等测距离，就是为我们提供用三角形全等的方法 来说明对应__________相等． 学习策略 本节习题涉及两部分内容： （1）尺规作图； （2）利用三角形全等 测距离． 中考展望 本知识在中考中以作图题、选择题为主． 基础巩固 一、训练平台 （第1～3小题各5分，第4～5小题各10分，共35分） 1．根据已知条件作符合条件的三角形，在作图过程中主要依据是 （ ） A．用尺规作一条线段等于已知线段；B．用尺规作一个角等于已知 角 C．用尺规作一条线段等于已知线段和作一个角等于已知角；D．不 能确定 2．已知三角形的两边及其夹角，求作这个三角形时，第一步骤应为 （ ） A．作一条线段等于已知线段 B．作一个角等于已知角 C．作两条线段等于已知三角形的边，并使其夹角等于已知角 D．先作一条线段等于已知线段或先作一个角等于已知角 3．用尺规作一个直角三角形，使其两条直角边分别等于已知线段时， 实际上就是已知的条件是 （ ） A．三角形的两条边和它们的夹角； B．三角形的三条边 C．三角形的两个角和它们的夹边； D．三角形的三个角 4．如图所示，已知线段a，b，∠α，求作△ABC，使BC a，AC b， ∠ACB ∠α，根据作图在下面空格中填上适当的文字或字母． （1）如图甲所示，作∠MCN ________； （2）如图乙所示，在射线CM上截取BC ________，在射线CN上截取 AC ________． （3）如图丙所示，连接AB，△ABC即为_________． 5．如图所示，△ABC中，a 5cm，b 3cm，c 3.5cm，∠B 36°， ∠C 44°，请你从中选择适当的数据，画出与△ABC全等的三角形，不 写画法，但要在所画的三角形中标出用到的数据，并说明符合条件的 三角形共有多少个． 能力升级 二、提高训练 （第1小题5分，第2～3小题各10分，共25分） 1．已知三边作三角形时，用到所学知识是 （ ） A．作一个角等于已知角 B．作一个角使它等于已知 角的一半 C．在射线上取一线段等于已知线段 D．作一条直线的平行线或 垂线 2．如图所示，已知线段a及线段m，n， （nm），求作：△ABC，使 BC a，BC边上中线和高分别为m和n． 3．如图所示，要测量河两岸相对的两点A，B的距离，因无法直接量出 A，B两点的距离，请你设计一种方案，求出A，B的距离，并说明理 由． 三、探索发现 （共20分） 为在池塘两侧的A，B两处架桥，要想测量A，B两点的距离，有以下 两种方法： （1）如图所示，找一处看得见A，B的点P，连接AP并延长到D，使 PA PD，连接BP并延长到C，使PC PB．测得CD 35m，就确定了AB也是 35m，说明其中的理由；