西芙文化传媒活动物料代理服务合同.doc 6页

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  • 2020-09-20 发布

西芙文化传媒活动物料代理服务合同.doc

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    上课日期 课学标 教学重点教学难点 2016.8.29 课 时 1 授课累计 1 题 1 生活与化学1. 1.学习观察身边的物质和物质变化的现象,能对观察到的信息进行描述(了解)。 2.初步认识化学课学习的内容(了解)。 化学与人类生活的关系、化学学习的内容 描述观察到的信息;提出问题 教 学 过 程 一、 引入新课: 学生第一次走进化学课堂,一开始心理上就会对化学产生好奇和很多疑问,这一点对上好本节课至关重要,课堂上自始至终应抓住学生这种心理,并且要不 断使其强化。教学开始,教师需作简单自我介绍,这一环节也很重要,要拉进学生与你的距离,让学生对你产生亲切感,对你产生敬慕。 学生翻开书,看p2图1-1片刻,问学生,你还能提出哪些问题?(学生会再提出一些问题)。要知道这些问题,大家一起来学习化学。这节课先解决……(图1-1中的问题),给出第1节课题。 教师出示阅读提纲,学生阅读教材p1~4内容。 二次备课 三、进入新课: 提纲(参考): 1.你家里有哪些塑料制品?它们的性能各有什么不同?你知道为什么吗? 2.人们穿的衣服一般是由哪些面料制成的?这些面料各有什么特点?你知道为什么吗? 3.你知道的食品添加剂有哪些?它们各有什么用途?你知道为什么吗? 轮船都用到哪些材料?这些材料有什么性能?汽车、你知道制造飞机、. 4. 原因是什么? 5.你能列举出一些药品的名称和它们的性能吗?你知道其中的道理吗? 6.你知道以上这些物质是怎样生产出来的吗? 7.你知道生命现象与化学有什么关系吗? 8.除了以上这些物质,你还能列举出哪些化学物质?(结合检查站), 就这些物质,你能提出些什么问题? 教 学 过 程 以上这些思考题,通过阅读教材,结合生活经验,学生能举出一些相应的例子、性能,对“为什么?”学生不可能说清楚,这主要是为了引发学生思考,强化学生的兴趣和好奇心,激发学生的问题意识,训练学生学会提出问题,同 时为后面的内容(化学课学习的内容和方法)进行铺垫。阅读后,师生共同讨论、交流,有条件的,在讨论、交流的过程中,适时 地投影相关的图片、展示一些实物。通过讨论、交流,实际上对化学课的学习内容已经有了大概的轮廓了,教 师可以引导由学生概括出来。板书或投影“化学课的学习内容”。 教师说明“观察、实验、探究、学会提出问题等是学习化学的重要方法”。演示“喷雾写字”等有趣实验(补充如“烧不坏的手绢”等)。指导学生 如何观察、提出问题 二次备课 当 堂 训 练 1.你家里有哪些塑料制品?它们的性能各有什么不同?你知道为什么吗? 2.人们穿的衣服一般是由哪些面料制成的?这些面料各有什么特点?你知道为什么吗? 3.你知道的食品添加剂有哪些?它们各有什么用途?你知道为什么吗? 4.你知道制造飞机、汽车、轮船都用到哪些材料?这些材料有什么性能?原因是什么? 5.你能列举出一些药品的名称和它们的性能吗?你知道其中的道理吗? 6.你知道以上这些物质是怎样生产出来的吗? 课 堂 小 结 以上这些思考题,通过阅读教材,结合生活经验,学生能举出一些相应的例子、性能,对“为什么?”学生不可能说清楚,这主要是为了引发学生思考,强化学生的兴趣和好奇心,激发学生的问题意识,训练学生学会提出问题,同时为后面的内容(化学课学习的内容和方法)进行铺垫。 阅读后,师生共同讨论、交流,有条件的,在讨论、交流的过程中,适时地投影相关的图片、展示一些实物。 板书 设计 一、化学与家居 二、化学与出行 三、化学与环境 四、化学与社会发展 作业布置 列举生活中的化学例子: 教学反思

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    • 内容提供方:ailuojue
    • 审核时间:2020-09-20
    • 审核编号:7043125125002201

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