小学五年级语文《晏子使楚》教学杂谈.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《晏子使楚》教学杂谈 五年级语文教案 【浙江省____(省、市、区、县)鹏利希望小学徐国良】 〖加强训练的科学性，提高课堂效率·要有扎实的训练过程〗 小学语文课堂教学虽经过多年的教学改革，但仍存在课堂教学费时多，收效微，学生课业负担重的情况，如何改变小学语文教学高耗低效的局面，如何通过课堂四十分钟教学去培养学生的语文能力，提高学生的语文素质呢？笔者通过几十年的教学实践，认为只有优化课堂教学结构，强化语言文字的训练，才能提高课堂效率，具体做法如下。 训练过程是学生经历由不知到知，由不懂到懂，由不会到会的学习过程。体现训练过程的重要标志是学生的独立思考。课堂教学中的语言文字训练，有些比较简单，可以一步到位，但不少的训练设计有一些难度，训练时必须根据学生的实际设计一个过程，从易到难，由具体到抽象，循序渐进，前后联系，步步深入，逐步到位。例如《晏子使楚》一文课后安排了依照例句进行逻辑推理练习。 例句：这是个狗洞，不是城门。要我钻狗洞，就是访问狗国。所以楚国是狗国。 １、敝国有个规矩：访问上等国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。 我最不中用，就派到这儿来了。 所以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ２、淮南的柑桔又大又甜，一种淮北，就又小又苦。 齐国人在齐国安居乐业，一到楚国就做了强盗。 所以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 句１与例句都属于典型的“三段论”，所以学生依照例句，从小前提到大前提关系中推论出新的判断：楚国是下等国家。句２表面与例句差不多，但有实质的差异。学生往往机械地推论出：水土不同。为了在练习中出现类似的情况，我先让学生思考：柑桔树生长在不同地方，而结出不同味道的果实，这是因为水土不同；齐国人在齐国能安居乐业，到楚国就做强盗，这也是水土不同吗？这是由什么造成的？通过这样引导，学生从中体会到：楚国的社会环境是滋生盗贼的“温床”，然后推论出是楚国社会风气不好的缘故。使训练过程扎实有效。 语文教学是一门科学，课堂教学是一门艺术。时代呼唤效率，出路在于改革，加强训练的科学性，提高课堂效率是时代赋予我们的重任。 【____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)朝天小学梁丽霞】 〖基于心意文化的小学语文个性化阅读教学实践·学习方法开放性〗 心意文化属于“人文世界”范畴，当今社会正是一个“以人为本”的社会。社会对人才的要求，不仅是知识量的多少，而是更加关注获取知识的能力，关注主动探索、善于思考的精神和独特的个性。改革传统教育，倡导个性化的阅读教学是时代发展的需要。新的《语文课程标准》指出：语文是工具性和人文性的统一。“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”这是因为语文是多义的，不同的人因为各自的“文化语境”和“阅读期待”不同，在不同的时间，不同的地点对同一作品的阅读，会产生千差万别的感受。为此，阅读教学就要创造一个“互相对话”的交互情境，让教师、学生、作者，以文本为载体进行平等的语言交互、思想交互、情感交互，并且这种交互应是多元的。因此，追求个性化的阅读是我们语文教育的必然。