小学五年级语文：22滴水穿石的启示.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 22滴水穿石的启示 五年级语文教案 教学目标 1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解部分词语的意思。 3、感悟滴水穿石给予我们的启示，学习这种持之以恒、“滴水穿石”的可贵精神。 4、体会作者的正反说明的写作手法。 ● 教学重点 1.引导学生领悟要实现美好的理想，就要目标专一、持之以恒地去做。 2.了解作者前后照应，正反说明的写作手法。 ●教学难点 在读中体会语言文字的前后照应和内在联系，在举例中加深对“滴水穿石”精神的体会，并提高表达能力。 ●教学具准备及辅助活动 光盘、课件。 ●主要板书计划 22滴水穿石的启示 目标专一 实现理想 持之以恒 ●作业设计、安排 课内 把词语抄写2遍，注意写正确。完成2号本作业。 课外 完成练习册部分作业。 ●教学过程 教学随笔 第一课时 教学要求： 1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解部分词语的意思。 3、初步感受要实现美好的理想，就要目标专一、持之以恒地去做。 教学重点、难点： 初步了解课文内容，感受到要实现美好的理想，就要目标专一、持之以恒地去做。 一、谈话激趣，引入课题： 1、同学们，在宜兴与安徽的交界处有一个叫广德的地方，有一个太极洞，洞中有个景点——“滴水穿石”,给游客们留下了深刻的印象。板书：滴水穿石。 这到底是一处什么景观呢？请看——（出示“滴水穿石”景观图）学生说说图意：在安徽广德太极洞内，有一大奇观。让学生描述，后小结这就是“滴水穿石”。 引出题目，补完整板书：“的启示” 二、了解奇观，引导质疑，探究形成原因，感知“滴水穿石”的启示。 1、引导质疑：对“滴水穿石”这一奇观，你最想了解的是什么呢？（学生提 出问题，师引导归纳，它是怎么形成的或水滴为什么能把石头滴穿？） 2、读文探究： a．学生自读课文第一、二节，围绕问题圈画有关词句，加以体会。 b．组织交流阅读感受。 （1）刚才你们提出的问题弄懂了吗？你是从课文中那些语句读懂的？ 生交流，示文字： 1、“原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴楔而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。” 2、“水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。” （2）从第二段文字理解滴水穿石的原因，说说“持之以恒”的意思。 （3）结合第一段文字理解“目标专一”和“持之以恒”的具体意思，感受水滴的“专一”和“持之以恒”，并相机进行朗读指导。