小学五年级语文：白杨导学案.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 白杨导学案 五年级语文教案 【学习目标】 1.学会6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、抚摸、介绍、边疆、沉思、陷入”等词语，理解抓住重点词句，带点词语。 2.联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。 理清课文脉络，分段、概括段意。。 【学习重难点】 （一）初读课文，了解白杨的特点。 （二）理清课文脉络，分段、概括段意 【知识链接】●　重点生字 戈：gē　　古代的一种兵器，横刃，用青铜或铁制成，装有长柄：干（g乶）戈。倒（d僶）戈。枕戈待旦。姓　　笔画数：4；部首：戈；　　造句：他从小就向往戈壁滩的风光。 晰：xī　　明白，清楚：清晰。笔画数：12；部首：日；　　造句：她依然清晰得记得事情的经过。 介：jiegrave;　　在两者中间：介于两者之间。介词（用在名词、代词之前，合起来表示地点、时间、方向、方式等关系的词，如“从”、“向”、“在”、“以”、“对于” 等）。介入。这样，这么：像煞有介事（好像真有这么回事似的，多指大模大样，好像有什么了不起）。放在心里：介意。介怀。耿直：耿介。甲：介胄。介壳。个（用于人）：一介书生。大：介圭（大玉）。传统戏曲脚本里表示情态动作的词：笑介。饮酒介。助：介寿。姓。古同“芥”，芥菜。　　笔画数：4；部首：人；　　造句：事情过去这么久，他早就不介意了。 疆：jiāng　　地域，领域，边界：疆土。疆宇（国土）。疆界。疆场（战场）。边疆。划分界限：“楚子疆之”。疆qiáng古同“彊（强）”，强大。　19画；部首：田；　　造句：祖国的疆土幅员辽阔。 ●　重点词语 浑黄一体：全是黄色，分不清界限。指导学生在想象中体会。 表白：对人解释，说明自己的意思。 清晰：联系课文理解词义，是指在大戈壁天和地的界限不分明。 ●　课文重点 《白杨》这篇课文运用借物喻人的写法，先写白杨高大挺秀，适应性强、生命力强的特点，借以表达爸爸扎根边疆、建设边疆的宏伟志向。同时也表达了爸爸对孩子的期望和信任，他相信孩子们一定会像小白杨一样，迎着风沙茁壮成长，成为建设边疆的生力军。 ●　文章概述 这是一篇讲读课文，讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨，借以表达自己服从祖国需要；为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿。 【学法指导】领会课文中对事物的描写，体会其中的含义。 【自主学习】初读课文，掌握生字、新词，理清作者写作思路，把握主要内容。 用近义词辨析方法理解“矗立、耸立、屹立” 【合作探究】 区别近义词、反义词，进一步理解词义。 （1）近义词 清晰mdash;（清楚）表白mdash;（表明）分辨mdash;（辨别）粗壮mdash;（健壮） 软弱mdash;（懦弱）界线mdash;（分界）分辩mdash;（辩解）沉思mdash;（深思） （2）反义词 清晰mdash;（模糊）软弱mdash;（坚强）动摇mdash;（坚定） 精壮mdash;（细小）消失mdash;（出现） （3）理清脉络，了解课文内容，分段，概括段意。 共2页，当前第1页 1 2白杨导学案相关文章:《滴水穿石的启示》教学设计《珍珠鸟》第二课时教学设计4《农贸市场》教学设计之一《天外来客——陨石》教学反思开国大典(8篇教案+相关资料)《鲸》的教学设计