(完整word版)部编版九年级初三历史上册知识点重点总结归纳大全.doc

部编版九年级历史上册期末重点复习资料 第一单元 第 1 课古代埃及 一、古埃及文明 1．发源地：尼罗河流域 2．奴隶制国家： 出现：约从前 3500 年开始，陆续出现若干个小国； 统一：前 3100 年，实现初步统一； 强盛：新王国时代，图特摩斯三世统治时期成为强大的军事帝国； 灭亡：前 525 年，被波斯灭亡，埃及文明没有延续下去； 3．文明成就：①太阳历是埃及天文学的突出成就之一； ②古埃及的象形文字是世界上最古老的文字之一； 二、金字塔 金字塔是法老的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了埃及社会经济的较高水平， 是埃及人民智慧的结晶； 三、法老的统治 1．地位：古埃及的国王称法老，是最高的统治者，具有无上权威； 王权衰落：胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落； 2 课古代两河流域 一、古代两河流域文明 1、两河指的是幼发拉底河和底格里斯河； 2．奴隶制国家： 出现：前 3500 年以后，苏美尔人在两河流域建立起很多奴隶制小国。 统一：前 18 世纪，汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家； 汉谟拉比统治措施：①实行君主专制制度，加强中央集权； ②制定了完备的汉谟拉比法典； 二、《汉谟拉比法典》 目的：为了维护奴隶主阶级的利益； 内容：①居民分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个等级； ②家庭奴隶制是古巴比伦一大特征； ③规定租赁、雇佣、交换、借贷等，说明商品经济比较活跃； 历史地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典； 意义：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长； 第 3 课古代印度 一、古印度文明 1．发源地：印度河流域； 2．早期文明：约前 23—前 18 世纪，出现哈拉帕和摩亨·佐达罗等早期文明； 3．奴隶制国家： ①出现：前 1500 年左右，雅利安人入侵印度，建立奴隶制小国； ②强盛：孔雀王朝时期是古印度的鼎盛时期，印度基本上实现了统一； 二：森严的种姓制度 ①雅利安人进入印度后，建立严格的社会等级制度，史称种姓制度； ②等级：最高等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政； 第三等级是吠舍，从事农牧业和商业；首陀罗是第四等级，由被征服居民组成， 除此还有最卑贱的“不可接触者”—贱民； ③等级特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭；低等级的人不能从事高等级的 职业，不同等级的人不得通婚； 三、佛教的创立 创立：前 6 世纪，乔达摩·悉达多（或释迦牟尼）在印度创立佛教； 教义：“众生平等”、“忍耐顺从”、“因果报应”；反对种姓制度，反对婆罗门） 传播：前 3 世纪，佛教开始向外传播； 1 世纪（西汉末年），佛教传到中国； 第二单元 4 课希腊城邦和亚历山大帝国 一．希腊文明： 1、希腊文明发源地：爱琴海地区，包括克里特文明和迈锡尼文明。 2、城邦时代：前 8 世纪，出现城邦，最大城邦是斯巴达； 3、希腊城邦特点：①突出特点是“小国寡民”； ②居民分为公民和非公民，是统治和被统治关系； 二：雅典民主政治 1、盛：前 5 世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典达到全盛，奴隶制民主政治 也达到高峰； 2、概况：①公职人员是从全体公民中抽签产生； ②公民大会是最高权力机构； ③建立津贴制度，保障贫穷公民参政议政； 3、评价： 局限：只有成年男性公民才享有民主权利，妇女、奴隶、外邦人没有政治权利； 实质：奴隶主民主政治！ 三：亚历山大帝国 崛起：前 4 世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国； 远征：亚历山大 10 年征战，建立起西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及的地跨欧亚非三洲的大帝国； 影响：①亚历山大东征具有侵略性质，给东方各族人民带来灾难；②也促进了东西方文化的大交汇；③加强了东西方之间经济联系和贸易往来； 第 5 课罗马城邦和罗马帝国一：罗马城邦 1．兴起：前 1000 年，在意大利半岛台伯河畔兴起； 2．罗马共和国 ①建立：前 509 年，罗马共和国建立； ②统治： a、国家决策权掌握在元老院手中； b、执政官主持日常事务； c、公民大会是形式上的最高权力机关； d、颁布《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字依据， 在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用； ③扩张：前 3 世纪初，罗马共和国征服意大利半岛； 前 2 世纪，三次布匿战争，消灭迦太基，成为地中海霸主； ④衰落：前 2 世纪中叶以后，罗马共和国社会矛盾日益复杂尖锐，奴隶起义不 断，前 73 年，斯巴达克起义，加速了共和国的衰落； 二：罗马帝国 建立：①前 49 年，凯撒夺权，控制元老院； ②前 27 年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国； 强盛： 2 世纪，罗马帝国进入黄金时期，版图以地中海为“内湖”，横跨欧亚非三洲； 三：罗