人教版高二物理《电容器》教学计划.pdfVIP

人教版高二物理《电容器》教学计划 进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构 建全新而科学的教学目标体系、特制定人教版高二物理电容 器教学计划。 一、教学目标 1、知识与技能 (1) 知道电容器的基本构造，了解电容器的充电、放电过程， 认识常见的电容器。 (2) 理解电容的物理意义，掌握电容的定义公式、单位，并 能进行简单的计算。 (3) 了解影响平行板电容器电容大小的因素，能利用公式判 断平行板电容器电容的变化。 2、过程与方法 (1) 学生通过观察、分析理解物理科学研究的常用方法：比 值定义法、类比法。 (2) 学生在利用“控制变量法” 自主探究影响平行板电容 器电容大小因素的过程中，进一步体会科学探究的过程与方 法。 3、情感、态度与价值观 (1) 通过列举电容器的广泛应用，增加学生的感性认识，培 养学生探究新事物的兴趣。 (2) 通过教师的适时引导和学生的自主探究，促进师生之间、 1 / 10 生生之间的合作互动，使学生在体验探究的过程中，感悟科 学思想，培养科学精神，实现知识和能力的协调发展。 二、教学重点、难点 1. 教学重点及其教学策略 重点：电容器电容的概念及物理意义 策略：通过实验探究理解电容的比值定义式，进一步运用类 比法加深对电容物理意义的理解。由感性到理性，符合学生 的认知规律。 2. 教学难点及其教学策略 难点： 影响平行板电容器电容大小的因素 策略：由实际生活需要出发，引导学生自己提出问题，积极 猜想与假设，设计实验方法，改进完善实验，总结结论简单 应用，从而完成自主探究的过程，使学生感受深刻，理解透 彻。 三、教学仪器 电容器若干个、 、 干电池 (3 节) 、单刀双掷开关 (1 个 ) 、平 行板电容器实验器材 (1 个 ) 、感应起电机 (1 台) 、静电计 (1 个 ) 、导线若干、 四、教学设计 教师活动 学生活动 点评 2 / 10 一 . 导入课题 通过对照相机闪光灯的工作原理的设疑，课件展示电容器广 泛应用的图片，导入课题。 二 . 新课教学 1．介绍电容器的基本结构组成 拆开一个电容器，让学生观察电容器的基本构成，利用课件 进行总结电容器的结构、符号。 2 ．指导学生利用实验观察电容器的充电、放电过程，加强 对电容器基本工作流程的了解。 储存电荷并在需要时快速释放电荷是电容器的基本工作流 程。 投影实验电路图。 E S G 1 2 电键偏向 1，充电过程。 电键偏向 2 ，放电过程。 3、进行理论分析总结。 电容器所带的电荷量为一个极板所带电荷量的绝对值，用 Q 表示。 3 / 10 两个极板间存在电场，两个极板间的电势差用 U表示。 保持与外电路断开时，电容器所带的电荷量不变。 4 ．通过比值定义法得到电容的概念，利用类比法进一步分 析比较，加深学生对电容的物理意义的理解。 ①定义：电容器所带的电荷量 Q 与电容器两极板间的电势差 U 的比值，叫做电容器的电容。 ②公式： C = ③物理意义： 电容在数值上等于使电容器的两极板间的电势差为 1V 时电 容器需要带的电荷量。 引导学生与水容器类比： —— C表示电容器容纳电荷的本领大小。 ④单位：法拉 ( 法) ，符号： F 1F = 106 μF = 1012 pF ⑤比值定义法： C 与 Q、U 无关，定义式提供了一种测量的方 法。 7 ．由实际生活需要出发，引导学生提出问题、进行猜想假 设、设计实验、自主探究影响平行板电容器电容的可能因素 问：为获得较大电容值的电容器，首先