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中国地震灾害统计 中国的地震灾害 【--统计工作总结】 教材分析 本节课是高中地理地质灾害中非常重要的知识，主要强调地震的形成机制，地震的分布和地震带危害，以及抗震救灾中应该中注意的问题。通过这节课的学习，教会学生掌握学习自然灾害的一般规律，培养学生爱国主义情怀，发扬助人为乐的优良传统。 学情分析 雅安地震同学们都很关心，求知欲望很强烈，学习积极性很高，便于活跃思维，学习驱动力大。但学生对地理知识的联系不够，地理思维能力不强，对地图的认识不足，特别是六大板块图。 教学目标 1.阅读地图并结合所学板块运动知识分析说明地震形成原因和地理分布。 2.结合雅安地震的例子，分析其地震的成因和危害及防灾减灾应该注意的问题。 3.培养学生爱国主义情怀，发扬一方有难八方支援的传统。 教学重难点 重点：地震灾害的成因、分布及危害 难点：地震灾害的成因分析 教具准备：有关挂图、图册、视频等 教学方法：读图分析法、导学法等 课时安排：1课时 教学过程： 一、地震灾害 导课：中国是世界上大陆地震最多的国家，地震不仅发生范围广、频度高、强度大，而且危害大，是世界上地震灾情最严重的国家之一。据不完全统计，平均每年1次，我国地震 __约占全球地震 __的50%。什么是地震呢？ 地震（earthquake）又称地动、地振动，是岩石圈的天然震动。地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地震导致岩石圈的异变常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。 任务驱动，提高学生注意力 1、看图，世界地震分布图和六大板块分布图，看 __地震的分布情况。 2、学生总结：环太平洋地震带和喜马拉雅-地中海地震带。 3、师生共同读图分析探讨：重要地理知识的正确性。 二、案例教学（最鲜活的就是最好的教学材料） 让学生看幻灯片： 雅安（Yaan）位于四川盆地西缘、邛崃山东麓，东邻成都、西连甘孜、南界凉山、北接阿坝，距成都仅130公里，素有川西咽喉、西藏门户、“民族走廊之称。 北京时间xx年4月20日8时2分在四川省雅安市芦山县（北纬30.3，东经103.0）发生7.0级地震，震源深度13公里，震中为芦山县龙门乡马边沟，四川、重庆、湖南、陕西多地震感强烈。随后接连发生了较大多次余震。本次震中处于龙门山断裂带南段，7.0级的震级是该区域历史上最大的地震。 新闻导读，激发学生求知欲。 1、提出问题： 为什么汶川地震发生5年后，四川雅安又发生7.0级地震？它是汶川地震的一次余震吗？ 2、让学生看我国地震灾害分布图 看看雅安的地理位置： 雅安（Yaan）位于四川盆地西缘，青藏高原的东侧， 总之，雅安就处在四川龙门山这条断裂带的西南角，也就是处在地震带上，这次地震是继五年前汶川地震后的又一次地震，并非汶川地震的余震。 三、地震的能量 步步紧逼，提高学生学习效率 1、地震的能量到底有多大呢？ 教师出示幻灯片： 一次强烈地震所释放出的总能量是十分巨大的。例如，一次7级地震相当于近30个两万吨级原子弹的能量，一次8.5级地震的能量相当于100万千瓦的大型发电厂连续10年发电量的总和。震级和能量不是简单的比例关系，而是对数关系，震级相差1级，能量约相差32倍。小于2级的地震，人们感觉不到，称为微震；2～4级称为有感地震；5级以上的地震开始引起不同程度的破坏，称强震；7级以上的地震称为大震。 汶川地震的震级为8.0级，雅安地震的震级为7.0级，正好差一级。 2、地震的能量又何处呢？ 教师出示幻灯片： 地震是地质作用中的内力作用的一种。地质作用，是指由于受到某种能量（外力、内力、人为）的作用，从而引起地壳组成物质、地壳构造、地表形态等不断的变化和形成的作用。内力作用包括地震、火山、岩浆活动、地壳运动、变质作用等。产生内力地质作用的能源，一般推测，主要是放射性元素蜕变释放的热能和地幔重熔形成的热能。这些能量，部分传导到地面散失，大量的内热由于岩石导热性差，在