浅谈建筑课中的德育渗透最新.pdfVIP

浅谈课改新体验 职业中专学校课改难度大，学生基础差，我们不仅要教知识，同事也肩负着学生思想、 政治、道德、法律和心理健康的教育。但是，如何在专业课的教学中进行德育渗透，把他 融入新的课程改革中来呢？通过几年的教学，我认为有以下几点： 一、将建筑施工知识的教学与生活实际的应用相结合，激发学生的学习兴趣，明确学 习目的 职业中专学校的学生在校期间，大量时间用于各种专业知识学习，他们的一些思想问 题总会在教与学的活动中以各种形式表现出来。近几年来，学生中比较突出且带有普遍性 的问题是对所学专业兴趣不大，学习不刻苦，学习成绩下降。导致这种现象的原因主要是 他们缺乏远大理想，学习动力不足。这不仅给我们的教学工作造成一定的困难，更重要的 是会妨碍学生的思想道德素质的提高，直接影响到培养人才的质量。因此，引导学生对本 专业产生兴趣，热爱专业，调动他们学习的积极性和主动性，已是专业课程不可或缺的德 育内容。 专业课绪论部分，虽然已经向学生介绍了本专业、本学科在经济建设中的地位和作用， 指出我国建筑业会需要更多高素质的应用性人才，以此帮助他们认清自己肩负着的重大历 史使命和时代责任。但是，在以后各章的教学过程中，还应不断结合教学内容适时地介绍 专业领域的现状、发展动态以及与发达国家间的差距，激发学生的成就感和使命感；经常 列举往届毕业生在工作岗位上所做出的成绩和爱岗敬业的感人事迹，激励他们热爱自己所 学专业，并使他们懂得只有学好各科知识、做到德才兼备，将来才能在工作岗位上大显身 手，实现自己的人生价值。 二、结合生产实际，进行职业道德教育 职业教育培养的是高素质的劳动者，这就要求学生不仅要掌握本专业必需的知识和技能， 同时还应具有良好的思想品质和职业道德。因此，在教学的各个环节中教师都要注意结合 所教课程的内容和特点，从专业思想、职业责任、职业规范以及劳动态度等各方面，对学 生进行职业道德熏陶，提高他们的 “爱岗敬业、诚实守信、奉献社会”的职业道德素质。 特别是我们建筑专业更是重要，如给学生详细地介绍四川大地震和重庆彩虹桥垮塌的 情况，其中也暴露出不少建筑工程在材料使用中的质量问题，诸如偷工减料、违反操作规 程等等，并提出 “君子爱财，取之有道”的道理，还有，通过列举因设计错误而导致发生 工程事故的具体事例，说明作为一个工程技术人员必须对工作严肃认真、一丝不苟，绝不 能利欲熏心，为了牟利而不择手段，否则，就会给国家和人民的生命财产造成重大损失， 自己也会受到法律的惩处，从而使他们增强对从事技术工作的责任心。 三、多给后进生一份期待和信任，使他们的生活充满阳光 后进生是班级中一个特殊群体，受客观因素环境和主观心理的影响，和一般人相比， 他们的心理更为脆弱，他们的自尊自爱和自信心更难培养，因而他们的进步需要教师更多 的耐心，需要得到教师更多的关怀、期待、鼓励和帮助。作为教师要做到一碗水端平确实 很难，因此对他们要做到 “面上无差生，心中有差生”，对他们寄予殷切期望，善于在他们 身上找到闪光点，并发扬他们的优点和长处，帮助他们克服缺点和错误。用发展的眼光看 待学生，一有进步即及时给予表扬，在其他学生的面前最大限度地保护他们的自尊心和积 极性，让班中每个成员都看到差生也有差生的优点，每个成员都对他们的进步给予肯定和 帮助，激发他们他们的学习热情，扬长补短。110 班庄文生同学开学初每天上课总叽叽喳 喳的说个不停，随着一个学期的教育，最近该生表现很好，能独立完成作业，上课也能认 真做笔记，偶尔还会很主动的回答问题，这时作为老师就要把握时机，给他的付出予以肯 定，当着全班学生提出表扬，适当的增加品行分，鼓舞其他学生向该生学习，激发学生的 学习热情。 四、要努力加强自身思想道德水平的认识和修养 孔子说： “其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”对学生进行思想道德教育时，专 业课教师的身教作用也是十分重要的。教师的理想信念、思想品德、敬业精神、治学态度、 学识水平、人格和性情等都会对学生产生影响和作用。这就要求教师对党的教育事业忠诚 热爱，对学生满腔热情，不断加强自身的道德修养，做到爱岗敬业、治学严谨、品行端正、 语言文明、作风民主、言行一致。所以凡是教师要求学生做到的自己首先做好，时时处处 作学生的表率，用自己的一言一行潜移默化地去感染学生和影响学生。只有这样，才能在 学生中树立崇高的威信，对学生进行思想教育时，教师的语言也才有说明力和感召力。