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数学科组工作计划 3 篇 本文是关于数学科组工作计划 3 篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅 读。 一、指导思想： 根据学校工作计划和教育常规要求，以全面提升本校数学教育教学质量为目标，开展教科研工作。配合学校的“渐进式小组合作学习课题”的开展，在数学科推进渐进式小组合作学习模式。 二、目标和任务： (1) 、在上学期的期末测试中，我校数学科的“一分四率”在全镇 19 所小学排名如下：一年级第 9、二年级第 15、三年级第 7、四年级第 11、五年级第 14 、六年级第 14。这样的成绩对于我们这样一所省一级大校来说是强差人意的。全面 提高我校的数学科教学质量是今后工作的重中之重。 、坚决落实每周的集体备课、资源共享的活动。 、加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调，进行细化量化评价。 、各级开设实验班，进行“渐进式小组合作学习”课堂教学模式的教学尝 试。 三、工作要求： 1、继续加强教师间的交流，创设良好的合作氛围。 从上学期期末学生考试的情况来分析，目前我们数学科的教学中存在几种极 待解决的问题。如教材不熟悉这样的客观原因，因为本学年我校的数学教师任教 年级进行了大轮换， 年级的跨度比较大， 部分教师到了自己从末教过的年级任教。 这些教师以前长期任教固定的一两个年级，已形成了一定的教学经验，可以说是 该年级的教学老手了。但一旦到了一个完全佰生的年级，这些经验可能就是教学 上的阻碍了。一年级、三年级、四年级、五年级都有教师是属于这类情况。 教师对于目前所任教的教材不熟悉，可却有着其他年级教材丰富的教学经验。 如果能解决好这个矛盾，则能快速地提高教师的教学质量。因此合作交流是全面 提升数学科教学质量的唯一捷径，本学期需要进一步加强教师间的交流，为教师 们创设良好的合作氛围。在每次的教研活动中，要保证更多的时间让各教师进行 教学经验交流。本学期鼓励教师做到：在教研活动中虚心请教疑问并积极发表自 己的教学心得，以合作来快速提高各教师的专业能力和水平。鼓励教师在每次的 交流中做好资料的整理工作，教育随笔，及时写教学反思。 2、开设备课组，落实集体备课。 承接第 1 点，教师之间应互相借鉴，分享教学经验。本学期为了更好地落实集体备课活动，开设备课组。一二三年级，四五六年级分别为一备课组，并设立备课组长。一二三年级：陈建华，四五六年级：黄惠霞。各组长每周要组织有效备课活动，主要讨论本周的教学进度，教材处理和课堂教学设计，课堂教学中需要注意的方面，需要学生记录的概念、定理公式、典型题型等。在结合“小组合作学习”的课题，在备课中充分发挥集体的智慧，创新教学思路。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征。 在备课中依然要体现： (1) 备课标。准确把握课程标准对每节课的要求。 (2) 备教材。把握教材编写意图，弄清每个单元与前后单元知识及能力的内在联系。 备学生。针对不同层次的学生，提出因材施教。 (4) 备教法。选择最优教法，形成自己的教学思路。 (5) 备学法。根据学生实际教会学生学习方法。 (6) 备问题。根据教学实际和学生实际精心设计问题。 (7) 备作业。精心设计作业，提倡分层次布置作业。 3、落实课堂教学常规要求 执行区教研室的课堂教学要求： (1) 一节课教师讲话不得超过 15 分钟 ;(2) 主体内容教学不少于 10 分钟 ;(3) 不许整节课全用电脑媒体 ;(4) 评价学生方式方法要多样性，不能形式主义走过场。 课堂教学要符合素质教育的要求，体现与新课程相适应的教育教学观念，突出学生的主体地位 ; 采用学生自主、合作、探究的学习方式，做到重点突出，难点分散，精讲巧练，语言简练，板书工整。 按课表上课，按时下课，做到不拖堂，不利用各种方式变相占用学生课间休 息时间。按照规定要求布置课外作业，不随意多留课外作业( 学生书面家庭作业控 制在 30 分钟以内为宜 ) 。 4、开设“小组合作学习”实验班，在各年级展开模式探索。 根据学校的科研课题“渐进式小组合作学习”，上学期数学科已经构建了各 年级的课堂教学模式。其结构大体是：激趣导入——共定目标——合作探究—— 质疑解惑——总结延伸。本学期将配合学校课题的开展，在各年级开设实验班。 初定将一年 (4) 班、二年 (2) 班、三年 (2) 班、四年 (1) 班、五年 (1) 班、六年 (2) 设 为实验班。“小组合作学习”教学模式运用效果的好坏 , 取决于教师的组织。要求 各实验教师按上学期确定的基本架构进行操作。如下： 、优化组建合作小组 小组内要做好人员分工 , 每一位学生都要担任一定的角色 : 如组织者 ( 小组长 ) 、记录者、发言者、补充者等 , 并定期轮换角色 ,