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色彩的世界 【教学目标】 1、感受色彩的魅力，体会对比色、类似色带来的不同情感变化。 2 、把体会到的对比色和类似色的美好用拼贴形式表现出来，培养学生对色彩的 的观察、辨别能力。 3、通过学习，提高色彩美感，培养学生热爱大自然及美化生活的情感。 【重点、难点】 教学重点：了解色相环的排列规律，认识类似色、对比色的知识并能准备区分。 教学难点：掌握色彩中的强烈对比色和柔和类似色，并应用于创作表现。 教学过程： 一、 谈话导入： 1、同学们，你们平时喜欢穿什么颜色的衣服？生：红、黄、蓝…… 看来我们都是有个性的人，都有自己喜欢的颜色。 在时尚圈里，也有人喜欢这样子穿衣服，（依次出现对比色、类似色的衣 服）不同的色彩搭配给人以不同的美感，你觉得这些色彩搭配给你怎样 的一种感受？ 生：强烈的 鲜艳的 漂亮的 ……板书：强烈 柔和 小结：不同的色彩搭配的确给我们带来了不同的美感，有强烈的，柔和的， 那么色彩世界到底还有哪些秘密呢？今天我们就一起走进色彩的世界，去探知 更多的秘密。 二、 出示色环 （服装缩小色环放大） 1、这个是色环，所有的色彩秘密都藏在这个环里，像这样的颜色，给人感 觉很强烈，跳跃的，在色环中相对的色彩叫对比色（出示：对比色概念），那么 像这些给人感觉柔和的，和谐的，在色环中相邻或相近的色彩叫类似色（出示： 类似色概念）。 你能找出更多的对比色、类似色吗？ 2 、出示图片（对比色出示），（类似色出示），你能找出这两张图中的对比色、 类似色吗？都有哪些色彩？只有一种黄色（绿色）吗？ 下面我们一起来做一做，看，老师想选一组对比色，我们可以怎样贴？ 这样贴可以吗？这样呢？还可以怎样组合会更漂亮？是不是要把桌上的 圆片都用完呢，你们懂的。，请你们小组选择袋子里合适的图片拼成对比 色或者类似色，以小组合作的形式开始吧。 3、展示，评价 对比色一组、类似色一组 对比色、类似色给你一种什么样的感受？像这样的以类似色为主的我们 叫类似色调，以对比色为主的叫对比色调。 三、 联系生活 1、像这样的对比色、类似色调，在我们生活很多地方都有，谁能来说一说？ （出示沙发、舞厅、幼儿园……） 2 、比如：我们学校的读书馆，你觉得用什么色调好？医院呢?游乐场呢？ 小结：不同的场合适合装饰不同的色调，像家里比较适合温馨的、柔和的 色调，像舞厅、幼儿园就适合强烈的、跳跃的对比色调。 2 、现在冬天到了，各种丝巾的销量大增，知道我们嵊州是全国闻名的丝巾 生产基地，那些商家想加大生产，可隋着人们对丝巾的要求不断提高，现 在急需一批有特色的丝巾设计稿，今天我们一起来试试怎么样？ 3、在开始之前，老师特地跑了趟领带城找来了一些样品图片，大家一起来 看看，他们都运用了哪些色彩？ 四、示范、创作 1、老师喜欢蓝色，想用类似色调来设计，你们说可以运用哪些颜色？为了 节约时间，可以利用一下桌子上已经裁剪的图形，当然也可以自行设计裁 剪。2 、我们可以怎样子来设计呢？这样可不可以？用线条来装饰可以吗？ 还可以怎么弄？（剪一剪）花边，让我们的丝巾更漂亮。 2 、好，下面我们就用今天学到的对比色、类似色以设计丝巾为主题来做一 做，小组讨论确定一个色调后，派一人上来拿适合你们的底色，为了节约 时间，赶上进度，可以在这一次作业的基础上再进行添加、设计。 五、展示、评价 1、引导开展审美的评价活动，作者谈作品的创作意图、色彩搭配。 2 、学生互拼。 六、课后拓展 1、其实美丽的丝巾跟我们的衣服如何搭配会更美，也是一门学问，有的衣 服适合柔和的搭配，有的衣服适合强烈的搭配。 2 、希望我们同学们学了今天这一课后，在生活中能发现更多的美，创造更 多的美!