高中政治人教版必修一经济生活1.1揭开货币的神秘面纱(共37张PPT).pptVIP

（1）使用价值： 商品能够满足人们某种需要的属性。 一、商品 2.基本属性： 思考：消费者买东西是为了得到商品的使用价值，商品生产者卖东西是为了什么呢？ 为了实现商品的价值 一、商品 2.基本属性： （2）价值：是凝结在商品中的无差别的人类劳动。 如果将每一种商品耗费的劳动统一换算成无差别的人类劳动，并给它加上单位：小时，每种商品的就都有了自己的价值量。 一瓶大可乐=1小时 一袋大米=5小时 一辆自行车=20小时.......你发现了什么？ “价值”概念的推理 衣、食、住、行、用 具体劳动形式不同 他们都是劳动产品 都耗费了一定的脑力和体力 无差别的人类劳动 价值 观点辨析： 有使用价值的东西一定有价值。 有价值的东西一定有使用价值。 一、商品 商品具有价值是各种商品能够实现互相交换的重要前提 有使用价值的东西不一定有价值。 有价值的东西一定有使用价值。 总之，商品是价值与使用价值的统一体，在交换过程中，卖家为实现商品价值，必须让渡商品的使用价值。 小技巧：判断商品的方法（练习册） 商品 领域法 属性法 定义法 2019年8月30日，我国2019版第五套人民币正式发行 钱可以用来买东西，但是你知道钱从哪里来吗？ 二、货币 1.货币的产生 偶然的物物交换 二、货币 第一幕：原始社会，生产力水平低下，人们每天获取的劳动产品勉强够自用，但随着生产力慢慢发展，产品开始有了剩余。 = 20斤粮食 一只羊 偶然的物物交换 1.货币的产生 二、货币 第二幕：随着生产力慢慢发展，很多人的产品都有了一些剩余，他们都想用自己剩余的产品去换取自己不拥有而想拥有的东西。 物物交换 一般等价物 ①如果这几个人都能成交，需要什么条件？ ②你能想出让更多的人成交的办法？ 一只羊 20斤粮食 两把斧头 一匹布 盐 扩大的物物交换 第三幕：发现某种大家普遍接受的商品X A：盐 B：棉布 一般等价物 C：米 D：茶叶 E：马匹 棉布 盐 马匹 米 茶叶 衡量和表现其他一切商品的价值 充当商品交换的媒介 …… …… 1.货币的产生 二、货币 以一般等价物为媒介的物物交换 一只羊 历史上充当过一般等价物的商品 可能会存在哪些问题？ 商周：贝壳 隋唐：布帛 古希腊：牛 1.货币的产生 二、货币 第四幕： 易损坏 不易保管 不易分割 不易携带 …… 不易磨损 易保管 易分割 易携带 体积小、价值大 金银等贵金属 贝壳、布帛、牛…… 1.货币的产生 二、货币 货币出现 贵金属金银等固定地充当一般等价物 一般等价物 1.货币的产生：商品交换发展到一定阶段的产物 二、货币 2.货币的本质： 以货币为媒介的物物交换 商品 一般等价物 货币 2.货币的基本职能 二、货币 职能 作用 关键词语 基本职能 一般职能 注意 价值尺度 流通手段 支付手段 贮藏手段 世界货币 表现和衡量商品的价值 充当商品交换的媒介 清偿或支付债务、赋税 利息、工资等 储藏财富 （足值的金属货币） 在世界市场充当一般等价物 “标价”“价格”“售价”“定价”“票价”“观念上” “购买”“买卖”“现场交易”“现场支付”“现实中” “赊销赊购”“还债”“租金”“利息”“税款”“工资”“水电费”“时间差” “保存”“退出流通领域” “购买外国货”“国际收支”“国际贷款”“战争赔偿” 1、流通手段≠商品流通 2、商品流通公式：商品--货币--商品 3、流通手段启示商家要生产适销对路的高质量产品 4、区分价值尺度和流通手段、流通手段和支付手段 连连看 一件衣服标价100元 价值尺度 小王用6元钱买了一杯奶茶 小李家有祖传的2块金条 企业财务人员向工人发放工资 支付手段 流通手段 贮藏手段 第一课 神奇的货币 1.1 揭开货币的神秘面纱 一、商品 一、商品 1.含义： 二者缺一不可 商品是用于交换的劳动产品。 凡是商品，首先一定是劳动产品 凡是商品，一定都是用于交换的。 判断：下列哪些物品属于商品？ 超市中待售的矿泉水 大自然中的甘甜山泉 送给朋友的生日礼物 卖给回收站的废纸 妈妈给小明织的毛衣 小明购买的数学VIP一对一辅导 假冒伪劣产品及过期的食物 一、商品 物品 劳动产品 商品 商品、劳动产品、物品三者的关系： 我们为什么购买这些商品？会考虑什么因素？ 一、商品 可以吃，满足我们营养所需 可以穿，御寒，美观 可以骑，方便出行 我们购买商品，因为它们具备满足我们各种需要的功能 * *