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八年级语文个人教学计划 2011---2012学年度第一学期 一、指导思想 初中语文八年级（下）教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，结合教育局及我校工作重点特制订如下计划。 二、学生情况分析 所教班级八年一、二班，他们已进入初中一年，基本适应新课标教材，有了一定进步。学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。虽然优秀率有所差异,但存在的问题不容乐观:目前班级学生最大的特点是两极分化严重,而且大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解与运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝大多数学生来说,并非福音。这学期的任务更艰巨，希望通过我们师生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。 三、教材分析 本册共有20篇课文，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、拓展等。在整个初中段来说可谓承前启后。内容提高了品味，编排科学合理便于学生探究合作。充分体现了工具性为学生奠定了语文基础。结合教学内容，以阅读带动写作，学以致用。 四、工作目标 努力提高学生的学习成绩：达到平均分75分以上，及格率65%，优秀率20%。片联考成绩中游以上。争取在各项活动中有最佳成绩。 1、思想目标： 在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。 ２、知识目标： 懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析有难度的记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。 ３、能力目标： 通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。 4德育目标 激发学生热爱祖国的自豪感，遵守法规，形成正确的人生观价值观。爱科学勇于创新。 五、具体措施 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施： 1.备课 从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。认真设计教学方法拟写教案85节。认真进行集体备课。达到备课四统一。 2.上课 语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 3、辅导与批改 重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。优化作业管理，做到每课过关，单元过关。实行培优辅差，全面提高优分做好语文学科竞赛。针对学困生保证合格率。面向全体学生教学。 4、听课与教研 积极参加学校的各类听课，认真吸收经验，做好记录。博采众长。继续跟踪课题研究，形成论文。 总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，使他们能以新的眼光审视生活。本学期尽其所能，倾其所有教书育人。 王晓丽 2011、8 培优补差计划 一、指导思想 以学生实际情况为出发点，全面落实教育方针，认真贯彻素质教育，尊重学生，不放弃一个学生。 二、工作目标 1、本学期力争使部分学生成绩有所新突破。 2、让学生从自身上挖掘自己潜能，真正发挥自己的闪光点。 3、定期辅导，定期总结，及时总结经验，因人而异