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课外阅读 （一） 手指（ 16 分） 去法国一个小 上，有位老奶奶， 着“ 手指”。你可千万 奇怪，“ 手指”是当地人 好园丁 的称 。 一天，她在 上看到一条消息，园 所重金 白的金 花。老奶奶想：金 花，除了金色，就 是棕色。 白色的，不可思 。 不 ，我 什么不 呢？她把自己的想法 儿女 了， 遭到了一 （致 至） 反 。大家 ：“你根本不懂植物 学。 家都做不到的事，你 么大年 了，怎么能做到呢？ 老奶奶决心一个人干下去。她（撤 撒）下金 花的种子，精心侍弄。金 花开了，全是橘黄的，老奶 奶挑 了一 色最淡的花，任其自然枯萎，把种子（精心 精致）地收集起来，第二年把它 种下去，然 后，再挑 色最浅的花的种子栽种??就 ，一年又一年，春种秋收，循 往复，老奶奶从不沮 ，从不 疑， 信心的栽种着金 花。 年 去了。有一天早晨，她来到花园，看到一 金 花，开得特 。它不是近乎白色，而是雪 白一 的白。 秋天，她把 100 粒种子寄到了那家园 所。 她不知道那 启事是否 有效， 也不知道在漫 的 月里，是否早就有人培育出了 白的金 花。 等待的日子 达一年，因 要（ ）那些种子。 于，园 所所 打 告 老奶奶，他 看到了她的种子开出的花，是雪白的。因 年代久 ， 金不能 ， 她有没有 的要求。老奶奶 着 ： “只想 一 ，你 想不想要黑色的金 花？我也能种出来??” 黑色的金 花至今没有开放，因 老奶奶去世了。 但愿你我也能 出新的“ 手指” 1、画去括号里不正确的字 。（ 4 分） 2、 系上下文，根据文章内容填空。（ 4 分） 老奶奶的儿女 反 她培育 白的金 花是因 ， 老奶奶决定一个人干是因 。 3、 对文中的两个“绿手指” ,你是怎样理解的 ?请联系上下文 ,作出回答 .（ 4 分） ①美国某小镇有一位“绿手指” ，这一句中“绿手指”是指 ②但愿你我还能长出新的绿手指，这一句中“绿手指”是指 4、 老奶奶靠什么培育出了纯白的金盏花 ?（ 2 分） 5、文章的 目是《 手指》，你 得好在哪里？ 2 分 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）付不起的小 （ 11 分） 8 月中旬，我 科考 乘船来到哈 里奥克土著族部落， （ 察 考察）那里的 土人情。中午 分， 我 把船停在离岸 15 米的河面，准 吃 。 看到一家土著人房后有一棵大 ， 子很奇特。 以前从没有 ，船上的其他人也不知道， 很想弄个明白，岸 有个中年土著 女正在洗衣服，一个小女孩在旁 玩耍。小女孩皮肤黑黑的，光着膀子，清晰的肋骨 示出 养不良。我 随行的翻 帮忙，他用土著 高声 女，房后的大 是什么 。 那个 女 然听到了翻 的 。她停下手中的活儿，抬 看了看我 ，然后 身 屋去了。 了一会儿，她从屋里拿出一个小塑料袋，交 小女孩。她 小女孩比划着，用手指着塑料袋，又指 指我 。然后小女孩跳 水里，左手托着塑料袋 ，右手 力划水，向科考船游 来。 她来索取小 ，我立刻（反映 反 ） 来。因 事先看 一些 料，知道当地有 的 ， 人 你提供 [ ɡōnɡɡònɡ] 了服 ，就 [y ì nɡ yī nɡ] 付小 。入 随俗，到了人家的地 ，就尊重人家的 - 1 - 传统吧，我赶紧准备好零钱。 看着小女孩向我们游来，我开始担心她的安全，心中责怪那个狠心的母亲， （果然 竟然）为了一点点 小费，让这么小的孩子冒险涉水，值得吗？她还是顺利地游过来了。小女孩被我们拉上船，她的小脸已经 涨红，微微喘着气，把手中的塑料袋交给我。出乎意料，里面还装了一张纸条，纸的一角已经被水浸湿。 上面写着一行字，我看不懂，把它交给翻译。 纸条上写着：我是哑巴，不能说话，我让孩子送来树名——大科里亚树。我怎么也想不到她会这样 做，不禁大为感动，同时为自己“以小人之心，度君子之腹”的心理深深自责 . 1. 划去 [ ] 中错误的读音。 2 分 2.从（ ）中选择一个合适的词语，打上“√” 。 2 分 3.读第二自然段画横线的部分，把中年妇女的动作“翻译”成语言。 2 分 4.用文中的原文说明作者感到深深自责的“小人之心”具体指什么？ 2 分 5.作者明明已经“准备好零钱” ，为什么课题说是“付不起的小费”？ 3 分 （三）卧 薪 尝 胆（ 13 分） 两千多年前，在长江下游有两个小国，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国家 强大起来。 会稽（ j ī）一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一 起去吴国，给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。 勾