初高中物理衔接—数学专题.word.docVIP

数学知识的准备 一、乘法公式 1、我们在初中已经学习过了下列一些乘法公式： 1）平方差公式 2）完全平方公式  (a b)( a b) a2 b2 (a b)2 a2 2ab b2 ( a b c) 2 a2 b2 c2 2ab 2ac 2bc 2、我们还可以通过证明得到下列一些乘法公式： （1）立方和公式 ( a b)(a2 ab b2 ) a3 b3 （2）立方差公式 ( a b)(a2 ab b2 ) a3 b3 （3）两数和立方公式 (a b)3 a3 3a2b 3ab2 b3 （4）两数差立方公式 (a b)3 a3 3a 2b 3ab2 b3 对上面列出的五个公式，有兴趣的同学可以自己去证明． 【课堂练习 1】 已知 a b c 4 ， ab bc ac 4 ，求 a2 b2 c2 的值． 解： a2 b2 c2 (a b c)2 2(ab bc ac) 8 ． 二、 一元二次方程 1、根的判别式 我们知道，对于一元二次方程 ax2＋ bx＋ c＝0（ a≠0），用配方法可以将其变形为 ( x b ) 2 b2 4ac ． ① 2a 4a2 （1 ）当 b2－ 4ac＞ 0 时，方程①的右端是一个正数，因此，原方程有两个不相等的实数根 1 ，2 ＝ b b2 4ac ； x 2a （2）当 b2－ 4ac＝ 0 时，方程①的右端为零，因此，原方程有两个等的实数根 x1＝ x2＝－ b ； 2a （3）当 b2－ 4ac＜0 时，方程①的右端是一个负数，而方程①的左边 (x b )2 一定大于或 2a 等于零，因此，原方程没有实数根． 由此可知，一元二次方程 ax2＋ bx＋ c＝0（ a≠0）的根的情况可以由 b2－4ac 来判定，我 们把 b2－ 4ac 叫做一元二次方程 ax2＋ bx＋ c＝0（ a≠0）的根的判别式 ，通常用符号 “Δ”来表示． 综上所述，对于一元二次方程 ax2＋ bx＋ c＝0（ a≠0），有 （ 1） 当 ＞0 时，方程有两个不相等的实数根 1， 2 b b2 4ac ； x ＝ 2a （ 2）当 ＝ 0 时，方程有两个相等的实数根 x1＝ x2＝－ b ； 2a （ 3）当 ＜ 0 时，方程没有实数根． 【课堂练习 2】 判定下列关于 x 的方程的根的情况（其中 a 为常数），如果方程有实 数根，写出方程的实数根． （ 1） x2－ 3x＋ 3＝ 0； （ 2） x2－2x＋ a＝ 0． 解：（1 ）∵ ＝ 32－ 4×1×3＝－ 3＜ 0，∴方程没有实数根． 2）由于该方程的根的判别式为 22－ 4×1×a＝ 4－4a＝ 4(1－a)， 所以 ①当 ＞ 0，即 4(1－a) ＞ 0，即 a＜ 1 时，方程有两个不相等的实数根 x1 1 1 a ， x2 1 1 a ； ②当 ＝ 0，即 a＝ 1 时，方程有两个相等的实数根 x1＝ x2＝1 ； ③当 ＜ 0，即 a＞ 1 时，方程没有实数根． 说明： 在第 3，4 小题中， 方程的根的判别式的符号随着 a 的取值的变化而变化， 于是， 在解题过程中， 需要对 a 的取值情况进行讨论， 这一方法叫做 分类讨论 ．分类讨论这一思想 方法是高中数学中一个非常重要的方法，在今后的解题中会经常地运用这一方法来解决问 题． 2.2 根与系数的关系（韦达定理） 如果 ax 2＋ bx＋ c＝ 0（ a≠0）的两根分别是 x1 2 12 b 1 2 c ． 这一 ， x ，那么 x ＋ x ＝ a ， x ·x ＝ a 关系也被称为 韦达定理 ． 【选用例题】 已知方程 5x2 kx 6 0 的一个根是 2，求它的另一个根及 k 的值． 分析：由于已知了方程的一个根，可以直接将这一根代入，求出 k 的值，再由方程解出 另一个根． 但由于我们学习了韦达定理， 又可以利用韦达定理来解题， 即由于已知了方程的 一个根及方程的二次项系数和常数项， 于是可以利用两根之积求出方程的另一个根， 再由两 根之和求出 k 的值． 解法一：∵ 2 是方程的一个根， 5×2＋ k×2－ 6＝ 0， k＝－ 7． 所以，方程就为 5x2－ 7x－ 6＝ 0，解得 x1＝ 2， x2＝－ 3 ． 3 ， k 的值为－ 7． 5 所以，方程的另一个根为－ 5 解法二：设方程的另一个根为 x1 1 6 ，∴ x1 3 ． （－ 3 ）＋ 2＝－ k ，得 k＝－ 7． 5 5 由 5 5 3 ， k 的值为－ 7． 所以，方程的另一个根为－ 5 三、直角三角形 1、弧度与角度的转换关系 1度 =π/180弧度 (  ≈ 0.017453弧度  )  1弧度＝ 180 °/π （ ≈  57.3）°