- 3
- 0
- 约小于1千字
- 约 18页
- 2020-09-20 发布于天津
- 举报
个性鲜明的木刻人像 (一)创设情景,激发兴趣。 “ 横眉冷对千夫指”是谁的精神写照呢? 他有什么个性呀? 鲁迅简介 原名周树人,字豫才,浙江绍兴人 。 ? 他时常穿一件朴素的中式长衫,头 发像刷子一样直竖着,浓密的胡须 形成了一个隶书的“一”字。 ? 毛主席评价他是伟大的文学家、思 想家、革命家。鲁迅的骨头是最硬 的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这 是殖民地半殖民地人民最宝贵的性 格。鲁迅是在文化战线上,代表全 民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵 的最正确、最勇敢、最坚决、最忠 实、最热忱的空前的民族英雄。 (二)欣赏讨论,比较体验。 你觉得那张画更能表现出鲁迅先生 的“硬骨头”精神呢?为什么? 素描 版画 国画 《鲁迅先生》赵延年 作 ? 1961 年,赵延年推出了新作《鲁迅先生》, 他认为鲁迅最根本的精神内蕴是“横眉冷对 千夫指”。遂以相当粗放的刀法、强烈的黑 白、刚劲的线刻来突现鲁迅严厉、冷峻、轻 蔑的神态,活现了鲁迅的硬骨头精神!画面 几乎没有柔弱的曲线,甚至连面部的线条也 处理成直线和斜线;围巾搭向左肩,延伸了 轻蔑的神态,更使气势得以加强充溢! 优秀版画欣赏 《自刻像》 珂勒惠支(德国) 优秀版画欣赏 《高尔基像》 索洛维赫克 ( 前苏联 ) 优秀版画欣赏 《主人》 徐匡 阿鸽作 优秀版画欣赏 《彝族姑娘》李焕明 作 优秀版画欣赏 《劳动后备军 》 李桦 1947 年作 (三)活动探索,获得新知 。 平刀法 圆刀法 三角刀法 活动① 体验木刻版画刀法的运用: A 阴刻 B 阳刻 C 阴刻、阳刻相结合 活动② 木刻版画常用手法: (四)表现创作,巩固新知。 ? 方案① 基本要求:能参照课本上的经典作品进行 局部临摹练习。 ? 方案② 较高要求:为自己或熟悉的人创作一幅具 有个性的木刻肖像。 ? 作业反馈 : 欣赏学生作品。 ? 评价方式 : 师评、互评、自评相结合 。 学生作品欣赏
您可能关注的文档
- 小学科学课如何培养学生的创新能力课题终结性研究报告.doc
- 小学英语生态课堂教学模式预习单的设计五年级.doc
- 小学语文 主题学习 实验教师不妨看看.doc
- 小学语文三年级上册第三单元测试题.doc
- 小学语文教学中培养学生自学能力的实践与探索.doc
- 小学语文月光启蒙 教学设计.doc
- 小学语文近义词和反义词.doc
- 小学运动会前导词精简版.doc
- 小学音乐四年级上册 第二单元 教案 教学反思 课件.doc
- 小英雄于连的故事.doc
- 基于MOF复合材料修饰丝网印刷电极对Cd2+Cu2+的便携快检研究.pdf
- 不同基材表面铜单原子催化剂的制备及其催化性能的研究.pdf
- 噻吩取代四芳基乙烯分子的构筑及其多重刺激响应性质研究.pdf
- Na助熔剂—坩埚下降法GaN晶体生长中传热传质研究.pdf
- 基于咔唑的氢键有机框架材料的制备及其性能研究.pdf
- 直链二酸化合物及其改性水性环氧树脂的制备与性能研究.pdf
- 基于CADD策略的新型杂环嘧啶类高选择性CDK46抑制剂的设计、合成与抗肿瘤活性研究.pdf
- 具有光响应四芳基乙烯的合成及其吡啶功能化的研究.pdf
- 任务式教学法对高中聋哑学生的心理韧性与体育学习态度的影响研究.pdf
- 思维导图在高中英语语法复习中的应用研究.pdf
原创力文档

文档评论(0)