【配套K12】技工学校英语第一册第19单元教案(TEXTB).docVIP

配套 K12 教育资料 技工学校英语第一册第 19 单元教案 (TEXT B) Lesson 19 An Interesting Experience TEXT B 一、教学目标 1、能够以恰当的语气熟练朗读 TEXT B 对话 2 、能熟练 翻译 TEXT B 对话 3、掌握短语动词 二、教学重点 能熟练翻译 TEXT B 对话 三、教学难点 掌握短语动词 四、授课方法：讲解分析法、小组讨论法 五、教学 参考及教具 《全国中等职业技术学校通用教材 英语第 一册 第二版》、 PPT 六、教学时数 2 课时 七、教学过程 第一课时 一、导入课文 1、领读单词两遍，并请学生大声朗读单词，指正其发 音。 2、讲解单词，使学生了解其用法并灵活运用。 pardon 请再说一遍。当你没有听清别人的话的时候，可以直 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 接来一句“ pardon ？” traveller n. 旅游者，旅客 例句： She is a traveller to Nan Jing. 她是一 个去南京的旅客。 passport n 护照 例句： WhenI lost my passport ,I felt such an idiot. 当我丢了护照以后觉得自己像个大傻瓜。 flight n. 航班 例句： A non-stop flight to Tokyo. 到东京的直达航班 lost adj. 丢失的，失去的 这个词是 lose 的过去 式和过去分词 例句： She is lost in a daydream. 她沉浸在幻想 中。 thirsty adj. 口渴的 例句： We are hungry and thirsty. 我们又饿又渴。 waiting room n 候车室，候机室，候诊室等 1 例句： I saw her in the waiting room 。 我在候 车室看到了她。 dial v. 拨电话 例句： Do you often dial home ？ 你经常打电话给 家里么？ reception n. 接待处，服务台 例句： All visitors must report to reception. 所 有的来访者必须到接待处报到。 We aarranged to meet in reception at 6:30. 我 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 们约定 6:30 在接待处见面。 machine n 机器 例句： The noise of the machine was deafening. 机 器的轰鸣声震耳欲聋。 3、学生自朗读两遍，师生齐读单词两遍。 二、讲授新 课 1、听录音跟读课文 TEXT B 2 、自诵读，教师巡回指导 3、两位同学一组，指名诵读，教师纠正发音和语气 4 、 小组合作，翻译重点句子。 翻译： Could you possibly do me a favour ？ 问题：联系上下文， 想一想， do me a favour 什么意思？ 全句怎么翻译？ 明确： do me a favour ，帮我一个忙 译文：你能帮我一个忙么？ 翻译： My flight is going to take off in an hour. 。 问题：这句话是什么时态？全句怎么翻译？ 明确：这句话是一般将来时 译文：我的航班将在一个小时内起飞。 翻译： Whendid you find it lost please 问题： it 指的是什么？全句 怎么翻译？ 明确： it 指的是 the passport, 护照。 译文：请问你什么时候发现护照没有了？ 翻译： My air ticket was gone ,too. 问题： gone 什么意思？全句怎么翻译？ 明确：gone 意思是没有了， 和上文的 lost 一个意思。 译 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 文：我的机票也没有了 翻译： I believe it fell out of your pocket when you were paying for the coffe. 问题： fell out of 是什 么意思？全句怎么翻译？ 明确：fell out of 从······掉 出来 译文：我认为它从你的口袋里滑出来了，当你正在付咖 啡钱的时候。 5 、师生诵读对话。教师读 Traveller , 学生集体读 Cerk 。 三、布置作业 第二课时 一、温习旧课 2 1、指名诵读 TEXT B 单词与词组。 2 、指名诵读 TEXT B 课文。 3 、指名翻译 TEXTB 中的句子。 4 、指名诵读 TEXTA 课文 二、语法学习：短语动词 Phrasal verbs