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精品文档 《幼儿政策法规》课程标准 课程性质： 专业拓展课 学 分： 1 参考学时： 总 学 时： 30 理论学时： 30 课内实践学时： 0 适用对象 ：学前教育专业 一、课程定位与设计思路 （一）课程定位 《幼儿教育政策法规》是“十二五”职业教育国家规划教材，本课程是研究学前教育政策和法规的理论和应用的基础课程，遵循从抽象到具体的逻辑顺序，对教育政策与法规做了详细介绍，法律规范齐全，教训案例丰富，分析透彻，时效性强，实用性高，对幼教工作者具有一定的指导价值。 学生通过本课程的学习，能够比较系统地掌握、理解现行学前教育政策、法规及基本理论知识，学会初步运用法律武器解决教育活动中出现的法律问题，提高依法治教的能力，为依法治教奠定基础。学前教育类学生的学习重在理论分析，他是研究和发展本专业的重要工具，同时注重培养学生解决实际问题的能力。 （二）课程的设计思路 该课程着眼于学生对现行学前教育政策、法规及其基本理论知识的掌握，关注教育法规、政策的发展与改革。其总体设计思路是，本课程的理论性较强，在实际教学过程中，教师要注意理论与实际的结合，从社会现实，学校环境和学生实际出发，便面空洞说教。在教学中要充分发挥学生学习的主动性和积极性，积极创设一些模拟场景，帮助学生多参与教学活动，增强教学的时效性。课程内容突出对学生专业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，教学过程中，做到两条线并举，既突出理论性的学习，又加强实践性活动，教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的专业能力。 该课程总体框架结构安排如下表。 《幼儿教育政策法规》课程安排表 建议学时 序号 项目 工作任务 理论 实践 1、我国教育政策概述 教育政策与 1 2、我国教育法律体系 4 0 法规 3、教育法律责任 . 学前教育政 策与法规 《幼儿园管 理条例》解 3 读 《幼儿园工 作规程》解 读 《幼儿园教 育指导纲要 5 （试行）》解 读 《国务院关 于当前发展 学前教育的 若干意见》 解读 3— 6 岁儿童学习与发 7 展指南》解 读 学前教育机 8 构 学前教育 老师队伍幼儿教育中 的安全与法 10 律责任 国外学前儿 童教育与保 育的政策与法规  精品文档 1、学前教育政策与法规概述 4 0 2、我国学前教育政策法规的发展历程 1、《幼儿园管理条例》概述 2 0 2、《幼儿园管理条例》的内涵及实质 1、《幼儿园工作规程》概述 4 0 2、《幼儿园工作规程》的内涵及实质 1、《幼儿园教育指导纲要（试行） 》概述 2 0 2、《幼儿园教育指导纲要（试行） 》的内涵及实质 1 、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》概述 2 2 0 、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的内涵及实质 1、《3— 6 岁儿童学习与发展指南》概述 2 0 2、《3— 6 岁儿童学习与发展指南》的内涵及实质 1 、幼儿园 2 0 2 、早教中心和托儿所 1 、国家教师制度 2 、幼儿教师 2 0 3 、幼儿园园长 1 、幼儿的合法权益及其法律责任 2 、幼儿教师的合法权益及其法律责任 4 0 3 、幼儿园的权益及其法律责任 4 、幼儿园事故类型及其处理 1、国外学前儿童教育及保育发展概况 2 0 2、国外关于幼儿园办学的政策与法规 合计 30 . 精品文档 二、课程目标 、初步掌握学前教育政策、法规的基础知识，增强法制观念，树立和提高严格执法、依法治教的意识。 2、笔记哦啊系统的了解、掌握党和国家制定的学前教育政策法规的主要内容，能 够比较准确地分析和理解我国现行的学前教育政策、法规，培养和增强执行政策、法规的能力。 3、学会理论联系实际，用理论分析学前教育中遇到的有关问题，能够运用法律手 段指导和管理学前教育机构的实际工作，维护学前教育机构和师生的合法权益，保障学 前教育改革的深入进行，提高学前教育的保教质量。 三、课程教学内容和要求 《幼儿教育政策法规》 课程的教学内容和要求 建议学时 序号 项目 工作任务 知识素质要求 技能要求 考核评价要点 理论 实践 教育 1、掌握教育政策法 1、我国教育政策概述 规的含义 掌握教育政策，明确教育法律 1 政策 2、了解教育法律体 考核对教育政策、法 2、我国教育法律体系 责任 40 与法 规的掌握 3、教育法律责任 系和法律责任 规 学前 1、了解学前教育法 1、学前教育政策与法 规 教育 2、理解学前教育法 考核对学前教育政策 政策 规概述 掌握学前教育法规，了解近几 4 0 2 规与学前教育政策 法规的掌握 与法 2、我国学前教育政策 年学前教育政策法规的新发展 规 的关系 法规的发展历程 3、掌握学前教育政 策法规的发展 《幼 1、《幼儿园管理条例》 1、了解幼儿园管理 儿园