中小型服务接待建筑设计11分析.pptVIP

城市观景台 --2011 级中小型公共服务建筑设计 指导教师： 李骏、陈科、吴叶红、孙天明、郭良 2 任务书分析 - 教学要求 - 学习重点 - 设计成果 教学方式 ? 每 4-5 个教学组形成成一个教学团队，教师共同备课和授 课，形成统一的教学计划，对课题中的理论部分的相关子 课题进行统一讲述。 ? 设计指导则仍分小组单独指导。 ? 设计周期： 9 周 3 一、任务书分析 - 教学要求 - 学习重点 - 设计成果 ? 设计用地位于重庆市鹅岭公园用地范围内，具有较好的景 观视野和便利的交通条件，适应市民及游客休闲游乐及大 量人流集散的要求。 ? 通过对环境的分析评判，设计一个具有良好的景观视野， 以观景功能为主体，同时为游客提供相应便利服务的设施。 其建筑总体布局及功能设计应充分尊重自然地形特点，强 调建筑与环境空间的密切关系。 4 任务书分析 - 教学要求 ? 鹅岭公园公园面积 98 亩，海拔 340 － 380 米，是重庆古老的私家 林建筑之一。始建成于清末宣统年间（公元 1909 年至 1911 年） 由园主李耀庭父子精心培植而成，名“礼园”。 ? 抗战时期，蒋介石夫妇在园中“飞阁”居住半年；英国大使卡 尔也在“飞阁”居住达五年；澳大利亚大使馆曾设于园中。 ? 1949 年重庆解放后，为西南军区司令部驻地。邓小平、刘伯承、 贺龙、李达先后住居此处。于 1958 年 3 月移交重庆市政府， 1958 年 7 月 1 日辟为公园开放，命名为 鹅岭公园 。 5 一、任务书分析 - 教学要求 - 学习重点 - 设计成果 教学要求 ? 强化培养学生关于建筑的 环境整体观 ，以对实际环境的观察与分 析为起点，以较为简单的建筑功能策划为载体，以空间策略回应 环境需求，在建筑与环境间产生共鸣。继续训练学生以整体环境 观念为出发点的总体设计与空间创造能力。 ? 1. 了解城市景观形态的基本特征，强化学生的环境意识，提供真 实的环境空间和明确的自然要素为前提，掌握环境空间分析的方 法及其在建筑设计中的运用； ? 2. 以建筑内外空间一体化的设计思维，进一步学习和掌握建筑空 间形式与建筑功能设计相互协调的设计方法，强化学生在建筑空 间组合方面的训练，提高其解决实际问题的能力； ? 3. 训练并掌握多样化的建筑及环境设计的表现方法和技巧，强化 学生手绘表达的能力。 6 任务书分析 - 教学要求 建筑规模 ? 1. 总建筑面积： 1200 M2 ? 2. 总用地面积： 3000 — 4000 M2 ? 3. 建筑层数：主体 2 — 3 层 ? 4. 其它经济技术指标据设计定 7 任务书分析 - 教学要求 ? 设计内容 ? 1. 建筑功能及面积指标根据现场考察后 自行策划 , 但应考虑满足公 园游客观景及休闲游乐的要求，提供相应公共服务空间；主要包 括观景平台、餐饮、小卖、公共卫生间、休息、交流、报刊信息、 展示等功能； ? 2. 建筑主要使用空间、卫生间及厨房均应自然采光通风；包括男女 卫生间（ 4-6 个蹲位）各 1 间；若考虑为餐饮建筑，则其厨房面积 不小于营业面积的 1/3 ； ? 3. 建筑总体布局及环境设计应与城市观景及公园内公共集散空间相 协调，建筑形象应体现城市及公园的整体环境形态特征。 ? 4. 设计用地：重庆市鹅岭公园用地地块 2 、地块 3 （参见地形图）， 学生任选其一作为设计用地。 8 任务书分析 - 学习重点 学习重点 ? 设计方法和设计观念（整体环境观的养成） ? 建筑语汇与空间组织技巧 ? 图示语言的规范化和建筑表现 9 任务书分析 - 成果 ? 1 、图纸规格： A1 图幅 2 张 ，图框尺寸： 594 × 841mm ，每边留边 10mm ，图标 应在图框背面的右下角； 要求图面组织有清晰的逻辑性，富有表现力 。 ? 2 、总平面图： 1:500 （ 含外部环境设计 。应标注建筑总尺寸及与场地周边红线的 距离）； ? 3 、各层平面图： 1:100 — 1:150 （标注两道尺寸）； 主要空间布置家具，接地平面 要求环境设计 。 ? 4 、立面图： 1:100 — 1:150 （至少 2 个方向立面，标注各层标高及总高度尺 寸）； ? 5 、剖面图： 1:100 — 1:150 （至少 2 个，利于表达空间设计的特点、应剖到主要 功能房间或楼梯间）； ? 6 、 全景