一年级下美术教案—大鱼和小鱼_岭南版.pdfVIP

第七课：《大鱼和小鱼》 教学目标 1、知识与技能：展开想象的翅膀，用自己喜欢的方法表现大鱼 和小鱼的美。 2、过程与方法：引导学生观察、了解鱼的造型特点，仔细品味 艺术家笔下的大鱼和小鱼给人们生活中带来的乐趣。 3、情感、态度、价值观：培养学生欣赏美、表现美的能力，激 发学生浓厚的学习兴趣。 课前准备：课前师生共同收集有关各种鱼的图片资料。多媒体课 件。纸做的鱼的灯饰、玩具鱼，鱼形的饰物。 教学重点：了解鱼的造型特点和艺术特色。 教学难点：用绘画的形式表现自己喜欢的鱼的特征。 一、教学过程 (—)创设情景——明确目标——引发思维 课件先出示鱼形的灯饰、玩具鱼、卡通鱼，让学生观察并说出从 这几幅画中想到了什么?(设计意图：直观、形象的课件演示一下子吸 引学生的注意力，让学生带着新、奇、趣很快进入学习状态。) (二)佳作欣赏——了解方法——活跃思维 演示课件。展示出各种鱼的自然形态，与艺术加工后的鱼对比着 出现在幕布上，让学生直观地比较欣赏画面，谈论画中的鱼。(设计 意图：流动的画面，优美的旋律，仿佛让学生置身于一个神话般的世 界。屏幕上每出现一幅鱼的联想画，学生都会兴奋不已，浓厚的学习 第 1 页 兴趣被调动起来了，同时学生的思维也活跃了。) (三)变换情境——展开联想——激活思维 课件出示一幅鱼的图片，将此鱼放入不同的情景中(家庭、广阔 的天空、无边的宇宙、神秘的海洋) ，让学生在特定的审美情景中插 上想象的翅膀。进行鱼的联想。(设计意图：利用鱼的原型，通过多 种形式，引发学生的联想，使学生的想象空间更大，思维更活跃，创 作欲望更强烈) (四)渲染气氛——手脑并用——强化思维 在充分想象的基础上让学生进行创作。 1、作业形式：可小组合作完成；也可单独完成。 2、作业要求：可从平面表现入手，采用水彩、水粉、水彩笔、 油画棒等多种方法进行鱼的联想创作。 3、学生进行创作时，大屏幕上出示刚才欣赏过的画面和播放优 美的音乐。 (设计意图：多样的创作手法、不同的作业要求充分考虑到了学 生的个别差异，有利于学生个性的发展。背景音乐的选择、流动画面 的展示渲染了良好的创作氛围，同时也为创作有困难的学生提供了短 暂的视觉形象，使其消除畏惧心理。) (五)课尾欣赏——延伸空间——拓展思维 采用自评、互评的形式，组织学生评论谁的作品最有趣，谁的作 品最吸引人，尽量发现每个学生的闪光点。课后让学生留心观察各种 鱼的特点与应用。 第 2 页 教学后记： 直观的画面欣赏有利于学生观察力的培养，原型在不同的环境中 摆放，有利于学生想象力的培养，不同材料的运用，有利于学生发散 思维的培养，个性化的评价有利于学生合作交流意识和能力的培养， 从而让学生体验到成功的乐趣。 第 3 页