蒙古国小学生汉语词汇教学研究——以世界语言学校小学部为例.pdf

蒙古国小学生汉语词汇教学研究——以世界语言学校小学 部为例 中文摘要 蒙古国世界语言学校有小学部、中学部和高中部。本文基于该校小学生汉 语词汇学习与教学现状，通过分析教学目标、语言测试、教学方法、语言学习 环境和教学资源等方面存在的问题和不足，在总结教学实践经验的基础上，提 出了解决以上问题的相应的教学策略，并通过教学案例设计，做了验证，以求 探索适合蒙古国小学生汉语词汇教学的理论与方法，为丰富国别化小学生汉语 词汇教学经验提供理论与实践借鉴。 论文绪论分析了国别化小学生词汇教学研究现状及其不足，在此基础上， 提出了研究蒙古国小学生汉语词汇教学研究的必要性，并介绍了论文的选题意 义、主要思路和研究方法。 第一章分析了世界语言学校小学生汉语学习现状，认为这一学习群体汉语 水平参差不齐，外部学习动机高于内部学习动机，并从汉语词汇教学目标、教 学方法、语言测试、语言学习环境和教学资源方面，分析了制约汉语词汇学习 和教学的各种因素，包括教学目标缺乏针对性、语言测试不合理、教学方法运 用不当、语言学习环境不理想、教学资源不完善等，以及这些因素对小学生汉 语词汇学习带来的影响。 第二章提出了解决世界语言学校小学生汉语词汇教学存在问题的策略，包 括教学目标的层级化处理、教学方法的恰当使用及教学示例，汉语教学资源的 优化。最后，提出要合理设计语言测试和创造汉语学习环境。 第三章是基于理论分析和教学策略的教学案例设计，针对作为教学实践对 象的五年级学生，设计了口语课、综合课和文化课教学中的词汇教学教案，完 整展示了课堂教学实际情况，并进行了总结和反思，反思教学设计优缺点的同 时,总结了蕴涵在其中的教学规律。 关键词：蒙古国小学生，汉语词汇教学， 教学策略，教学设计 I STUDYON CHINESEVOCABULARYTEACHINGOF PRIMARYSCHOOLSTUDENTSIN MONGOLIA——USINGElEMENTARYSCHOOLOF WORLD LANGUAGE SCHOOLTOILLUSTRATE Abstract In The Mongolian World Language School has a primary school, a middle school and a high school. Based on the current status of Chinese vocabulary teaching and learning for elementary school students, this paper analyzes the problems and deficiencies in teaching goals, language tests, teaching methods, language learning environment, and teaching resources. Based on summing up teaching practice experience, this paper proposes solutions to the above. The corresponding teaching strategy suggestions for the problem, and limited verification through teaching case design, in order to explore theories and methods suitable for Mongolian elementary school students Chinese vocabulary teaching, and to provide theory and practice for enriching the nationalized vocabulary teachingexperience ofprimary school students. The introduction of the dissertation analyzes the curr