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幂的乘方教案
学习目标：
知识与技能目标：
1. 会推导幂的乘方法则，并还能运用幂的乘方性质进行有关计算。
2. 幂的乘方与同底数幂的乘法的正确区分。
过程与方法
通过对现实事物如正方体的体积的认识初步了解幂的乘方的形式，体
会幂的乘方的应用价值。
情感﹑态度与价值观
通过师生共同交流，学生自主发言，渗透数学知识解决实际问 题，
激发学生学习的兴趣，帮学生树立自信心。
学习重难点：
重点：幂的乘方法则的理解和应用。
难点：幂的乘方与同底数幂的乘法运算性质的区分。
教学过程：
学生活动
二次备课
-可编辑修改-
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一﹑复习
母表示。
=
+ （m ﹑ n 都是正整数）
m
n
相加。
3﹑复习练习
⑴
a a
⑵ n+1 × n-1 =_____
2 2
n × n =____
x x x x
2 · 2 · 2 · 2 =_____
⑶
⑷
二﹑情境导入：
103 =10×10×10
2
2
﹑100 个 相乘怎么表示？又该怎么计算
3
10
4
(10 )
10 104 ×…×10
4 ×
4
=
m
m
m
（乘方的意义）
=
m m
＋ ＋···
（同底数幂的乘法法则）
a
m
-可编辑修改-
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（乘法的意义）
m
三、展示交流：
1﹑幂的运算性质的推导：
(a ) a
=
m
n
mn
(a )
=
）
m
n
m
m
m
=
=
a
m
结论：幂 的 乘 方的运算 法 则:
=
(m,n 为正整数)
m
n
四、精讲点拨：
例 3
解：
=
例 4：
×
解：
×
=
五、课堂练习：
1、判断正误，错误的请改正。
-可编辑修改-
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3
2
2
(3) ·
4
2
6
(4)
3 4
12
（2）
5
2
3
（4）-
(a )
2
3
m
=
。
的值。
-可编辑修改-
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-可编辑修改-
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