青岛版（六制）小学科学四年级上册1.《蚂蚁》教学课件.pptVIP

1.蚂蚁 青岛版小学《科学》 四年级上册配套课件 （六﹒三学制） 活动准备 身体虽不大， 力气可不小， 有时搬粮食， 有时挖地道， 团结又互助， 勇敢又勤劳。 猜一猜： 活动过程 活动一：展示搜集的资料 有关蚂蚁的知识 活动过程 活动二：蚂蚁的身体分为哪几部分，每部分长着什么？ 温馨提示：捉蚂蚁时要注意安全，不能用手直接捏蚂蚁。可以将馒头、糖块等食物放在蚁巢旁，等蚂蚁爬上去后直接将食物放入容器中，或者用纸、羽毛等物品将蚂蚁赶入容器中。盛放蚂蚁的容器要透明、透气，还可以放入适量的食物和水。 1.观察蚂蚁的身体结构 活动过程 观察工具：昆虫盒 活动过程 观察工具：培养皿和放大镜 活动过程 放大镜的使用方法： 使用的时候要用手握住放大镜的手柄，调整远近至看到清晰的物体为止，不能用手直接去触摸放大镜的镜片。 活动过程 观察指导： 1.蚂蚁的身体可以分为几部分？ 2.每部分是什么？各有什么特点？ 3.把观察到的身体特点记录在观察表里，也可以画下来。 活动过程 观察蚂蚁 1.每个小组选3只蚂蚁，小组成员分工合作。 2.观察蚂蚁的身体特点，记录在观察表中。 活动过程 蚂蚁的身体结构图。 活动过程 2.归纳蚂蚁的共同特征。 活动过程 找一找红蚂蚁、行军蚁、蜜罐蚁有哪些不同的和相同的特征，总结出蚂蚁的共同特征。 蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，胸部长着三对足。 活动过程 活动三：哪些动物能与蚂蚁归为一类？ 1.观察图中动物的外形特征。 活动过程 活动过程 昆虫的共同特征： 像蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螳螂这样，身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角；胸部有三对足的小动物都属于昆虫。 2.对比多种动物特征与蚂蚁特征，进行分类，总结昆虫的 共同特征。 活动过程 活动四：制作昆虫模型 活动过程 制作要求： 1.选择制作哪种昆虫的模型，小组讨论这种昆虫的外形特点。 2.选择制作使用的牙签、橡皮泥等所需的材料。 3.制作模型时要合理分工、正确使用工具、注意安全等。 活动过程 作品展示： 活动过程 拓展活动 观察校园里的动物，说一说哪些动物属于昆虫。