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人教版数学 九 年 级 数 学 上 册 教 学 计 划 一 、 指 导 思 想 ： 九 年 级 数 学 是 以 党 和 国 家 的 教 育 教 学 方 针 为 指 导 , 按 照 九 年 义 务 教 育 数 学 课 程 标 准 来 实 施 的 , 其 目 的 是 教 书 育 人 , 使 每 个 学 生 都 能 够 在 此 数 学 学 习 过 程 中 获 得 最 适 合 自 己 的 发 展 。 通 过 九 年 级 数 学 的 教 学 ， 提 供 参 加 生 产 和 进 一 步 学 习 所 必 需 的 数 学 基 础 知 识 与 基 本 技 能 ， 进 一 步 培 养 学 生 的 运 算 能 力 、 思 维 能 力 和 空 间 想 象 能 力 ， 能 够 运 用 所 学 知 识 解 决 简 单 的 实 际 问 题 ， 培 养 学 生 的 数 学 创 新 意 识 、 良 好 个 性 品 质 以 及 初 步 的 唯 物 主 义 观 。 二 、 基 本 情 况 : 本 学 期 是 初 中 学 习 的 关 键 时 期 本 学 期 我 担 任 九 年 级 的 数 学 教 学 工 作 ， 是 新 课 程 标 准 实 验 教 材 ， 如 何 用 新 理 念 使 用 好 新 课 程 标 准 教 材 ？ 如 何 在 教 学 中 贯 彻 新 课 标 精 神 ？ 这 要 求 在 教 学 过 程 中 的 创 新 意 识 、 引 导 学 生 进 行 思 考 问 题 方 式 都 必 须 不 同 与 以 往 的 教 学 。 因 此 ， 在 完 成 教 学 任 务 的 同 时 ， 必 须 尽 可 能 性 的 创 设 情 景 ， 让 学 生 经 历 探 索 、 猜 想 、 发 现 的 过 程 。 并 结 合 教 学 内 容 和 学 生 实 际 ， 把 握 好 重 点 、 难 点 。 树 立 素 质 教 育 观 念 ， 以 培 养 全 面 发 展 的 高 素 质 人 才 为 目 标 ， 面 向 全 体 学 生 ， 使 学 生 在 德 、 智 、 体 、 美 、 劳 等 诸 方 面 都 得 到 发 展 。 为 做 好 本 学 期 的 教 育 教 学 工 作 ， 特 制 定 本 计 划 。 三 、 教 学 内 容 ： 本 学 期 所 教 九 年 级 数 学 包 括 第 2 1 章《 一 元 二 次 方 程 》, 第 2 2 章《 二 次 函 数 》 ， 第 2 3 章 《 旋 转 》 ， 第 2 4 章 《 圆 》 ， 第 2 5 章 《 概 率 初 步 》 。 其 中 《 旋 转 》 和 《 圆 》 与 几 何 图 形 有 关 的 。 《 一 元 二 次 方 程 》 、 《 二 次 函 数 》 这 两 章 是 与 数 及 数 的 运 用 有 关 的 。 《 频 率 初 步 》 则 是 与 统 计 有 关 。 四 、 教 学 目 的 ： 在 新 课 方 面 通 过 讲 授 《 旋 转 》 和 《 圆 》 的 有 关 知 识 ， 使 学 生 经 历 探 索 、 猜 测 、 证 明 的 过 程 ， 进 一 步 发 展 学 生 的 推 理 论 证 能 力 ， 并 能 运 用 这 些 知 识 进 行 论 证 、 计 算 、 和 简 单 的 作 图 。 进 一 步 掌 握 综 合 法 的 证 明 方 法 ， 能 证 明 与 三 角 形 、 平 行 四 边 形 、 等 腰 梯 形 、 矩 形 、 菱 形 、 以 及 正 方 形 等 有 关 的 性 质 定 理 及 判 定 定 理 ， 并 能 够 证 明 其 他 相 关 的 结 论 。 cc 人教版数学 在 《 频 率 初 步 》 这 一 章 让 学 生 理 解 频 率 与 概 率 的 关 频 率 与 概 率 系 进 一 步 体 会 概 率 是 描 述 随 机 现 象 的 数 学 模 型 。 在 《 一 元 二 次 方 程 》 和 《 二 次 函 数 》 这 两 章 ， 让 学 生 了 解 一 元 二 次 方 程 的 各 种 解 法 ， 并 能 运 用 一 元 二 次 方 程 和 函 数 解 决 一 些 数 学 问 题 逐 步 提 高 观 察 和 归 纳 分 析 能 力 ， 体 验 数 学 结 合 的 数 学 方 法 。 同 时 学 会 对 知 识 的 归 纳 、 整 理 、 和 运 用 。 从 而 培 养 学 生 的 思 维 能 力 和 应 变 能 力 。 五 、 教 学 重 点 、 难 点 教 学 重 点 ： 1 、 要 求 学 生 掌 握 证 明 的 基 本 要 求 和 方 法 ， 学 会 推 理 论 证 ； 2 、 探 索 证 明 的 思 路 和 方 法 ， 提 倡 证 明 的 多 样 性 。 教 学 难 点 ： 1 、 引