乐于助人的人课件.pptVIP

第十五课 乐于助人的人 教学目标 1 、通过学习，能够模仿课文一的对话进行自由表达， 掌握课文中的表达方式。 2 、通过学习，能够正确地朗读课文，了解本课的主 要内容和中心思想。 3 、能够通过查字典、同伴互助等方式，掌握本课的 重点生字和词语的读法、写法和用法。 4 、通过学习，能够掌握本课的重点句型的用法，并 模仿其进行书面和口语表达。 1 、生字的写法、重点词语的意义和用法。 2 、掌握本课两个重点句型的用法。 3 、理解课文一和课文二的主要内容。 教学重点和难点 （ 1 ）慌：例：慌张、慌乱等。 （ 2 ）怯：例：胆怯、怯弱、怯步等。 （ 3 ）羞：例：害羞、羞怯等。 一、学习生字 （ 4 ）勾：意思是用笔画出符号，表示删除或截 取。例：对勾、打勾等。 （ 5 ）胎：意思是人或其他哺乳动物母体内的幼 体。例：胎儿、双胞胎等。 （ 6 ）袖：意思是衣服套在胳膊上的部分。例： 套袖、袖标等。 一、学习生字 （ 7 ）拦：意思是遮挡，阻止。例：拦阻、拦截 等。 （ 8 ）恼：意思是发怒，怨恨。例：恼怒、烦恼 等。 （ 9 ）懊：意思是烦闷，苦恼。例：懊恼、懊悔 等。 一、学习生字 （ 1 ）朗读：动词。意思是清清楚楚地高声诵读。 例：朗读课文、大声朗读。 例句：艾山的朗读水平提高了。 （ 2 ）要么：连词。意思是在两种不同情况下或事 物之间进行选择。例：要么去、要没回等。 例句：赶快给他发个电报，要么挂个长途电话。 二、学习重点词语 （ 3 ）阅读：动词。意思是看书或读书。例：阅读报 纸、阅读小说等。 例句：艾力喜欢阅读科普书。 （ 4 ）训练：动词。意思是教练、操练士兵，与教学 意义相近。例：训练战士、训练学生等。 例句：这次的训练任务很重。 二、学习重点词语 （ 5 ）胆怯：形容词和名词。意思是胆量小；畏缩； 害怕。例：胆怯地说、胆怯地看着等。 例句：看到这种场面有点胆怯。 （ 6 ）害羞：形容词。意思是难为情，不好意思。例： 很害羞，不害羞等。 例句：他今天迟到了，害羞地低下了头。 二、学习重点词语 （ 7 ）随手：动词。意思是信手；随便。例：随手乱 扔、随手拿走等。 例句：妈妈。不要随手乱扔我的东西。 （ 8 ）勾：意思是用笔画出符号，表示删除或截取。 例：勾画等。 例句：请你把不认识的汉字勾出来。 二、学习重点词语 （ 9 ）开玩笑：动词。意思是戏弄；耍弄；说笑话。 例：别开玩笑、和你开玩笑等。 例句：同学们，上课不能开玩笑。 （ 10 ）背后：名词。意思是在……后面。例：在背 后、背后有人。 例句：背后议论别人是不好的习惯。 二、学习重点词语 （ 11 ）拦：意思是遮挡，阻止。例：拦阻、 拦截等。 例句：一个小朋友拦住了老师。 （ 12 ）假装：动词。表示故意装出某种动作 和姿态，以掩盖真相。例：假装哭、假装离 开等。 例句：同学们假装听不见的样子。 二、学习重点词语 （ 13 ）懊恼：形容词。意思是烦恼。例：不要懊 恼、特别懊恼等。 例句：懊恼也没有用，还要靠自己。 二、学习重点词语 三、学习重点句型 （ 1 ）要么你到我们家，要么我们到你家。 “要么……要么”是连词，表示在互相排斥的 两事中进行选择。 例句：要么战胜困难，要么被困难难倒。 三、学习重点句型 （ 2 ）直到你把学过的汉语知识弄懂为止。 “直到……为止”是介词，经常放在一起， 表示时间。 例句：直到现在为止，我都不知道这个消息。 四、学习课文 分角色朗读课文一。根据课文内容回答问题： （ 1 ）帕提古丽为什么掉眼泪呢？ （ 2 ）张玉听了帕提古丽的话，是怎样劝导帕提古丽 的？ （ 3 ）张玉和陈敏是怎样鼓励帕提古丽的？ （ 4 ）在朋友的劝导下，帕提古丽决心怎么做？ （ 5 ）如果你的汉语发音不太准，听了他们的对话你 会怎么做？ 四、学习课文 课文二：小组合作学习，互帮互学。熟读课文 后，小组讨论回答下面的问题。 （ 1 ）小秀和“我”是什么样的朋友？为什么？ （ 2 ）小秀有哪些可爱的性格？ （ 3 ）在学习上，小秀是怎样帮助我的？ （ 4 ）作者写了一个小秀乐于助人的小故事， 你能说一说吗？ （ 5 ）小秀为什么能帮助别人打扫卫生？难倒 她不怕累吗？