县级语文、数学课题阶段小结活动纪要.pdfVIP

长铺中心小学县级语文、数学课题阶段小结活动纪要 2007 年 12 月 25 日，长铺中心小 难点、说教法”等几个方面作了说课。 学语文、数学课题组全体成员聚集一 四、领导讲话 堂，开展了县级语文课题《小学语文 在听课、总结、说课的基础上， 课堂生成的策略研究》 和数学课题 《小 与会专家、领导作了深刻的剖析和精 学数学教学中学生动手操作与发展思 彩的点评，对我校的课题研究工作了 维的探究》阶段小结活动。县教育局 充分的肯定和热情的鼓励，同时对存 教科所所长何强志、宿松县数学理事 在的问题进行了准确地分析，为下步 会理事长、复兴镇中心小学校长蔡友 工作提出了宝贵的意见。 黎等二位专家级领导亲临指导。 （一）、蔡校长结合课题重点点评 活动由徐跃前副校长主持，分四 了数学课 项议程进行。 1、成功之处：朱老师这节课上得 一、分组听课 很成功，具体表现在——①改变了以 上午 9：20—— 10：00，语文组高 往传统的教学模式，改变了单一交流 芳老师在 501 班、数学组朱菊凤老师 的形式，渗透了大量点面组合的理论。 在 202 班分别上了课题研究汇报课， ②练习的模式新颖活泼，通过学生的 语文课的教学内容是第九册《可爱的 动手操作来解决教学重点，效果很好。 草塘》，数学课的教学内容是第三册 2、改进之处：①对课题的理解还 《数学广角——简单的排列组合》 （具 可以进一步地深化。动手、动口、动 体教学设计附后） 。 脑等是方式，是手段，目的是发展学 二、阶段小结 生数学思维能力，立足于解决教学实 胡明兰老师代表语文课题组作了《 践中的具体问题。②课题研究中要进 小学语文课堂生成的策略研究 阶段 一步体现学生动手操作的价值，注意 小结 》,重点总结出了目前已经初步研 评价的诊断和改进，让学生感受成功， 究形成的八种策略：情境生成策略、 提高兴趣。③细化操作过程，注重它 流程生成策略、题目生成策略、词语 的层次性，把重点操作分解为几个层 生成策略、句子生成策略、篇首生成 次，一环扣一环，一步一步地推进。 策略、中间生成策略、篇末生成策略。 ④要使学生掌握操作的方法，培养他 石小红老师代表数学课题组作了 《小 们的动手操作能力。⑤展现思维过程， 学数学教学中学生动手操作与发展思 解决问题。⑥指导合作学习，注重实 维的探究 阶段总结报告》,从教师教育 效，体现合作学习的价值，要培养合 观念的转变和教学方式的创新、师生 作学习的习惯，控制合作的频率，要 新型合作关系的建立、学生多种形式 关注学生参与度的问题。 的学习方式的运用以及教学与生活、 （二）、何所长着重谈了三个方面 社会的联系