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2013 年宿松县小学语文学 科教学论文评选参评论文 关注阅读 体验精彩 长铺中心小学 徐玉莲 小学各年级都重视阅读教学，它影响着整个小学语文教学质量。 所以语文教师在教学中应关注学生的阅读行为。 阅读行为意味着人与 人之间确立了一种对话和交流的关系。 这种对话和交流是双向的、 互 动的、互为依存条件的， 阅读因此成为思维碰撞和心灵交流的动态过 程，是一种极为个性化的实践行为。它需要个体直面阅读材料，进行 语言文字组合，独立地、有创意地思考，讲究独特的个人体验与思维 表达。在阅读教学中， 我们要关注的不仅仅是学生阅读知识的掌握与 阅读量地扩展， 更应该是学生个体的阅读感悟与真情实感， 我们要做 好的不是讲述课文内容，而是引领学生走进教材，关注阅读。 一、结合教材，创设情境，在情境中体验。